一、有两种人永远无法超越别人：一种人只做别人交代的工作，另一种从不做好别人交代的事
二、小人面前，不当君子。
三、驳难有方（驳难他人的最好方法是：让别人全身心投入，你自己却置身事外。伪装的怀疑态度是一把万能钥匙，可使你的好奇心如愿以偿）
四、换种思维方式，把问题倒过来看。
五、结交一些圈外的人，也许更容易有利于你的发展。
六、要永远保持镇静
七、不要事事太执着（在判断上一旦改变，在于行动上绝不可游移）
八、于人前稍示勇气，不失为处世之智
九、做事的成功靠潜心谋算，切勿马虎侥幸。
十、有识尚需有胆方可成伟业
十一、把自卑转为自信，坏孩子也能出人头地。
十二、心态变好，坏事也能变好事。
十三、如果你不得已非让某人失望不可，千万不要是在你失意时帮助你的人
十四、切记：风筝是因为逆风高飞
十五、邀千百人之欢，不如释一人之怨。
十六、不要唱反调
十七、不宜滥用他人欠你的人情
十八、勿使所行之事公开亮底
十九、机会总存在于失败和逆境之中
二十、人生要有定力，不可随境而迁。
二十一、宁与人共醉，不要我独醒
二十二、与可师者为友
二十三、世界上一半的人在嘲笑另外一半人，其实所有人都是傻瓜（一个人活着不能光听从一种意见，一种习惯或是一个世纪的行为规范）
二十四、不做别人意见的牺牲品，只做自己心中的自由人。
二十六、如果确信自己是对的，就不必担心别人怎么想的
二十七、以退让开始，以胜利告终
一句话格言一句话格言
1、人生在勤，不索何获。张衡
2、人类的历史很忍耐地等待着被侮辱者的胜利。泰戈尔
3、世界潮流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之则亡。孙中山
4、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚
5、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。卡莱尔
6、求质量不求数量，求精品不求次品，精彩在于画龙点睛而不是画蛇添足。
7、行百里者半九十。
8、权力和幸福不可兼得。贝尼斯
9、如果必须失去，但愿是忧愁!如果必须遗忘，但愿是烦恼!
10、你又不是人民币，怎么能让喜欢你?
11、从来为富难为仁，自古尽忠难尽孝。
12、那种历史记录读来乏味的国家是幸福的。林肯
13、合理安排时间，就等于节约时间。培根
14、要成就一件大事，必须从小事做起。列宁
15、科学没有国界，科学家却有国界。巴甫洛夫
16、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德
17、要想着收咱失地，别忘了还我河山。冯玉祥
18、忍辱残喘，生不如死;养儿不孝，有不如无。
19、先义而后利者荣，先利而后义者辱。荀子
20、富人让时间为自己创造财富，时间在穷人面前只是多余。
21、生命是充满遗憾的篇章，因为她没有机会让你修改病句。
22、每颗心都不是监狱，却都想关住悲伤，趁着我们还未老去，还是把它们都释放了吧。
23、安不可忘危，治不可忘乱。
24、成功的法则：自信培养恒心，努力创造机遇，坚持造就成功。
25、富人追求精神财富，穷人追求物质财富。
26、眼泪决不能洗掉命运。鲁迅
27、只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。高尔基
28、灵魂最美的音乐是善良。罗曼罗兰
29、位卑未敢忘忧国。陆游
30、墨写的谎言，决掩不住血写的事实。鲁迅
31、让睁眼看着玫瑰花的人，也看看它的刺。泰戈尔
32、斗争是世界的法则，战争是万物之父，万物之王。赫拉克利特
33、刻意作贱自己是最愚蠢、最无能行为。
34、忧劳可以举国，逸豫可以亡身。欧阳修
35、人生三大定义：性格决定命运，心态决定成败，成功取决于(源于)速度。
36、隐患险于明火，防范胜于救灾。
37、坚持的尽头便是天国。外国格言
38、凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。曹松
39、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐
40、灵感不是曹操，说来就来。
41、把人类的社会纵着去看，便是历史，横着去看，便是社会。李大钊
42、在产生矛盾发生冲突时，只要退一步考虑或站在对方立场上看待问题，那么双方就不会继续僵持，也不再会有对立面。
43、有两种和平暴力，那就是法律和礼貌。歌德
44、布衣暖，菜根香，诗书滋味长。
45、恩泽天下修正果，服务中华结善缘。
46、建筑人格长城的基础就是美德。陶行知
47、志不强者智不达。墨子
48、只要你脚还在地面上，就别把自己看的太轻;只要你还活在地球上，就别把自己看的太大。
49、我们应该有恒心，尤其要有自信力！我们必须相信我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价多大，这种事情必须做到。居里夫人
50、赐子千金，不如教子一艺。
51、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。杜甫
52、没有准备请不要开始，没有能力请不要承诺。
53、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。丁玲
54、我们无法浪费时间，我们浪费的只是我们自己。
55、有勇气做真正的自己，单独屹立，不要想做别人。林语堂
56、世界上每个人都是被上帝咬过一口的苹果有的人缺陷比较大，那是因为上帝特别便爱她的芬芳。
57、自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。鲁迅
58、礼貌经常可以替代最高贵的感情。梅里美
59、文凭不等于文化水平，学历不等于学识阅历。
60、浪费时间是一桩大罪过。卢梭
61、成功的技巧：吸引眼球、加深印象、广纳人脉、走(迈)向成功。
62、鸟之将死，其鸣也哀；人之将亡，其言亦善。
63、在目前情况下，人们唯一能够超越光速的是人的思维。
64、利用时间是一个极其高级的规律。恩格斯
65、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适
66、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。韩愈
67、生活就象我的歌声，时而不靠谱，时而不着调。
68、世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝却无法在风中相依。
69、没有完全的独立，就没有完全的幸福。车尔尼雪夫斯基
70、对于一个父亲来说，向孩子表达爱意的最重要的方式莫过于爱他的妈妈。
71、奇迹多是在厄运中出现的。培根
72、伟人之所以看起来伟大，是因为我们跪着。马克思
73、发怒一分钟，不仅得不到任何***，还失去了六十秒的幸福。
创业格言学习的格言幼师格言 一句话人生格言一、世上最幸福的事：坏脾气的她遇到好脾气的他，他却爱上了她。
二、如果你爱上了一个人，那只要和他在一起就是开心的。只要不和他在一起，你怎么都不开心。所以在一起的原因，不是因为开心，而是只要见到就会开心啊。千万不要苦兮兮的谈恋爱，如果一个人不能让你高兴，那不管爱不爱，都请放弃。因为不能让你美好的爱情，有也没用。
三、突然发现，原先不少要好的朋友已经在不知不觉中失去联系。原来，友情和爱情一样，需要经营。
四、人生很简单，做了决定就不要后悔。
五、你若想要得到，就别只是期望。人生短暂，经不起等待。
六、人生如棋，我为卒，行动虽慢，但绝不后退一步！离开，不是不爱，是爱的很疼，只因太在乎，才会频频回顾。人应该执著，但绝不可偏执，做生活的智者，执著而睿智。尝试忘记一份回忆，最好方法就是不断地走路，从一个城市到另一个城市。距离是一种宽恕，懂得一份珍惜。那些心情，那些历经花开的痕迹。
七、这世界，美丽易碎，不必慌乱，只要静然于心，就会海阔天空；这人生，痛并快乐，无需埋怨，只有心存感激，就会精彩无限；这脚步，轻松沉重，不必匆忙，只要心中有一座城，有一片森林，有一种信仰，就要一直走下去...
八、撕开所谓成熟的面具，我们都是没有长大的孩子，伤心，就无所顾忌的哭吧;开心，就肆无忌惮的笑吧。
九、穷人最缺什么？表面上最缺的是「金钱」，本质上最缺的是「野心」，脑袋上最缺的是「观念」，对机会最缺的是「了解」，命运里最缺的是「选择」，骨子里最缺的是「勇气」，改变上最缺的是「行动」，肚子里最缺的是「知识」，事业上最缺的是「毅力」，内心里最缺的是「胆量」。微语录
十、不是眼泪就能挽回失去；不是所有人都值得你付出；不是伤心就一定要哭泣；不是所有表情都要写在脸上；不是任何人都理解你。所以，面对生活中偶尔的不如意，我们要学会坚强的微笑。难过的时候，告诉自己：我很好、很开心。失落的时候，笑着对自己说，没事的，一切总会过去
十一、不要停留在过去，不要对未来抱有梦想，集中精神活在当下。岁月会让你知道，有些东西，一旦失去了，便再也无处寻觅。喜欢跑步的人很多，但天天跑步的人不多；拥有梦想的人很多，但坚持一个梦想的人不多。现实生活中，每个人的思想都很丰富，但是能够持之以恒地坚持做一件事情的人并不多。
十二、人一简单就快乐，一世故就变老。保持一颗年轻的心，做个简单的人，享受阳光和温暖。生活就应当如此。
十三、不管你曾经被伤害得有多深，总会有一个人的出现，让你原谅之前生活对你所有的刁难。
十四、爱是一种遇见，不能等待，也不能准备。
十五、真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人。
十六、有些事，是可以论输赢的，赢了一时欢喜，输了还能从头再来。有时候，输了就彻底地败了，失去了的东西再也找不回来。比如健康，别在拼命搏击时肆意践踏，等到功成名就后无福消受；比如情感，有的人已在岁月的浸染中，幻化成你的影子，少了，注定你孤苦无依。
十七、每次开始一件重要的事之前，我会告诉自己：没有什么人是不可取代，没有什么位置是不能放弃，没有什么东西是非拥有不行。人生很奇怪，能这样说服自己的事，多半是会成功的事。这样想，人变轻了，心态变简单了，目标也显得明确而清晰，那时，再深呼吸一口气，开始全力冲刺。 侯文咏
十八、一些事，只能当记忆。一些人，只能做过客。我终究不能逃避那些记忆，忘不了那个人，换不了独角戏的角色。多年以前的熟悉，多年以后的今天，一切的一切早就烟消云散，你还是你，而我还是我。
十九、当有一天，你发现你的情绪不能用语言说出来，而宁愿让自己渐渐消失在深夜亮着着华丽街灯的街道上，这就是孤独。
二十、真正的爱情，是用来激励的，你创造的空间有多宽，爱情的空间就有多广；真正的爱情，是用来驱动的，你能够奔跑得越久，爱情就能够坚持得越长；真正的爱情，是用来燃烧的，生命有多少亮度，爱情就有多少亮色；真正的爱情，是用来铺设的，你能走多远，爱情就能给你铺多远的路。
二十一、许多的事情，总是在经历过后才懂得。一如感情，痛过了，才懂得如何保护自己；傻过了，才懂得如何适时的坚持与放弃，在得到与失去中我们慢慢的认识自己。其实，生活并不需要这么些无谓的执着，学会放弃，生活就真的容易。有一种感情叫无缘，有一种放弃叫成全。
二十二、人们总说时间会改变一切，但实际上你自己必须去改变一切。
二十三、八味心境如浓茶一杯第一味爱心：凡事包容，诸事忍让；第二味虚心：谦虚为人，低调做事；第三味清心：寻找心灵的平静；第四味诚心：将心比心，广结善缘；第五味信心：积极心态的力量；第六味专心：使人生更有效率；第七味耐心：机会总在等待中出现；第八味宽心：学会选择懂得放弃。
二十四、开发你的，寻找工作中使你最具热情的部分。你会更有动力，你会收获更多结果，你不会把它只看成是在工作！
二十五、有时候，我们不要想太多，顺着自己的心意就好了。
二十六、人生总是很累，你现在不累，以后会更累。
教师一句话格言1、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
2、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
3、博观而约取，厚积而薄发。
4、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
5、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
6、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。
7、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
8、孩子生下来都是天使，大人把他们教育成人。
9、要把阳光洒向教室的每个角落。
10、用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。
11、教育不是一种技术，教育是心灵的交流，是爱的结果。
12、宽容别人等于善待自己。
13、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
14、海浪为劈风斩浪的航船饯行、为随波逐流的轻舟送葬。
15、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
16、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
17、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
18、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
19、用我的关爱滋润孩子的心灵，用我的智慧启发孩子的想象。
20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
21、每一个学生都是好学生。
22、广积不如教子，投资宜重教育。
23、让孩子去享受被表扬的愉悦，去体验成功的喜悦与兴奋。
24、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
25、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是个纯真无暇的世界！
26、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
27、职业道德是做人之本，为师之本。
28、你改变不了过去，但你可以改变现在。
29、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
30、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
31、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
32、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
33、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
34、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
35、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
36、授业、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。
37、差生身上应更多体现着老师的爱。
38、没有爱，就没有教育。
39、每个孩子都是一粒。我愿做阳光，给他们以温暖。
40、为师者，人魂之匠也。必清其志，洁其心，正其身。一生辛劳自逍遥，两袖清风终不悔。
41、没有成功不代表没有努力，之所以尚未成功，是因为尚需努力。
42、只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。
43、教师也要有不断尝试未知的勇气。
44、学如逆水行舟，不进则退。
45、我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
46、和蔼可亲的态度永远是教师良好的注脚，博学耐心是教师最基本的素质。
47、唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。
48、永远不要嘲笑别人的梦想。
49、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
50、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
51、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
52、以人为本，是一切教育的出发点。
53、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
54、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。
55、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
56、教师是心灵塑造的最佳工程师。
57、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
58、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
59、把爱播洒进每一个孩子的心田。
60、课间十分钟的充分休息，是上课专心听讲的首要保证。
61、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
62、倾听童声，学会微笑，善待学生。
63、使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校。
64、教育难，难就在回到常识。
65、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
66、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
67、怎样的老师，造就了怎样的学生。
68、美丽的蓝图、落在懒汉手里、也不过是一页废纸。
69、全心全意为学生服务。
70、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
71、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
72、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
73、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
74、培养人就是培养他对前途的希望。
75、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。
76、与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
77、说老实话，干良心事。
78、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。
79、心灵的沟通胜于知识传递。
80、岁月可以让我们的皮肤爬上皱纹，但追求可以让我们的灵魂变得年轻。
81、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
82、我坚信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自我。
83、学高为师，身正为范。
84、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
85、只有在学生心灵里播下爱的，才能收获有爱心的学生。
86、让读书成为习惯，让勤奋体现在收货上，让成长体现在细节上。
87、太阳下最光辉的职业是教师。
88、师生间的爱莫过于此：用博大的胸怀容纳无数颗童稚的心灵。
89、终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。
90、快去读书吧！书籍能让你充实，能给你带来快乐！
91、让学生张扬个性，放飞想象的春天。
92、一切为了孩子，为了孩子一切。
93、智者乐水，仁者乐山。
94、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
95、抓养成，促导学，求发展。
96、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
、播下一种行为，收获一种习惯，养成一种习惯，收获一种人生。
98、对于世界，学生只是孩子；对于教师，学生就是世界。
99、努力就有成功的希望，不努力希望没有。
100、孩子成功教育从好习惯培养开始。
转载以下资料供参考
激励员工的办法
第一
工作上“共同进退”，互通情报
工作本身就是最好的，与其让员工揣测公司发展前景，不如让员工把心思放在工作上。主管应该在工作中与员工“共同进退”，给员工提供更多工作中需要的信息和内容，如公司整体目标、部门未来发展、员工必须着重解决的问题等，并协助他们完成工作。让他们对公司的经营策略更加了解，从而有效、明确、积极地完成工作任务。
第二
“倾听”员工意见，共同参与决策
倾听和讲话一样具有说服力。主管应该多多倾听员工的想法，并让员工共同参与制定工作决策。当主管与员工建立了坦诚交流、双向信息共享的机制时，这种共同参与决策所衍生的激励效果，将会更为显著。
第三
尊重员工建议，缔造“交流”桥梁
成功的主管只有想方设法将员工的心里话掏出来，才能使部门的管理做到有的放矢，才能避免因主观武断而导致的决策失误。主管鼓励员工畅所欲言的方法很多，如开员工热线、设立意见箱、进行小组讨论、部门聚餐等方式。但是，前程无忧专家认为，主管无论选择哪种方式，都必须让员工能够借助这些畅通的意见渠道，提出他们的问题与建议，或是能及时获得有效的回复。
第四
做一个“投员工所好”的主管
作为团队核心的主管，必须针对部门内员工的不同特点“投其所好”，寻求能够***他们的动力。每个人内心需要被激励的动机各不相同，因此，奖励杰出工作表现的方法，也应因人而异。
第五
兴趣为师，给员工更多工作机会
兴趣是最好的老师，员工都有自己偏爱的工作内容，主管让员工有更多的机会执行自己喜欢的工作内容，也是激励员工的一种有效方式。工作上的新挑战，会让员工激发出更多的潜能。如果员工本身就对工作内容很有兴趣，再加上工作内容所带来的挑战性，员工做起来就会很着迷，发挥出更多的潜力。
第六
“赞赏”，是最好的激励
赞美能够使员工对自己更加自信、对工作更加热爱、能够鼓励员工提高工作的效率。给员工的赞美也要及时而有效，当员工工作表现很出色，主管应该立即给予称赞，让员工感受到自己受到上司的赞赏和认可。除了口头赞赏，主管还可以使用书面赞美、对员工一对一的赞赏、公开的表扬等形式鼓舞员工士气。
第七
从小事做起，了解员工的需要
每个员工都会有不同的需求，主管想要激励员工，就要深入地了解员工的需要，并尽可能的设法予以满足，提高员工的积极性。满足员工要从小事做起，从细节的地方做起。
第八
让“业绩”为员工的晋升说话
目前，按照“资历”提拔员工的公司多不胜数，专家认为，靠“资历”提拔员工并不能鼓励员工创造业绩，并且会让员工产生怠惰。相反的，当主管用“业绩说话”，按业绩提拔绩效优异的员工时，反而较能达到鼓舞员工追求卓越表现的目的。
第九
能者多得，给核心员工加薪
在特殊经济形势下，物质激励仍然是激励员工最主要的形式。薪水不仅能保证员工生存，更因其能者多得的作用起到激励效果。但是在众多公司大幅降低开支的情况下，主管对用加薪激励员工的做法显得更加谨慎。专家认为，经济危机不代表不加薪，只是加薪的要求更高，关键看员工能为公司带来多少价值。对于为公司创造出高利润、开发出赢利新项目的核心人才，通过加薪激励是必不可少的。
---------员工管理六原则
1、充分了解企业的员工
每个人对自己都是如此简单，而对他人却是如此复杂。作为管理者，要能充分的认识你的员工不是一件很容易的事。但是管理者如果能充分理解自己的员工，工作开展起来会顺利得多。俗话说“士为知己者死”。一个能够充分了解自己员工的管理者，无论在工作效率，还是人际关系上他都将会是个一流的管理者。
了解员工，有一个从初级到高级阶段的程度区别，分为三个阶段：
第一阶段：了解员工的出身、学历、经验、家庭环境以及背景、兴趣、专长等。同时还要了解员工的思想，以及其干劲、热诚、诚意、正义感等。
第二阶段：当手下员工遇到困难，你能实现预料他的反应和行动。并能恰如其分的给员工雪里送炭，这就表明你对员工的认识更进一步。
第三阶段：知人善任。能使每个员工在其工作岗位上发挥最大的潜能。给自己的员工足以考验其能力的挑战性工作，并且在其面临此种困境时，给予恰当的引导。
总之，管理者与员工彼此间要相互了解，在心灵上相互沟通和默契，这一点对企业的管理者来说尤为重要。
2、聆听员工的心声
企业的管理者都有强烈的自我主张，这种倾向有助于果断、迅速的解决问题，但另一方面也会使管理人员一意孤行，听不进他人意见，导致决策失误。
在企业的管理中，聆听员工的心声，也是团结员工，调动积极性的重要途径。一个员工的思想除了问题，会失去工作热情，要他卓越的完成你交给他的任务是不可能的。这时，作为管理者，应耐心的得去听取他的心声，找出问题的症结，解决他的问题或耐心开导，才能有助于你的管理目标的实现。 对待犯错误的人员，也应当取聆听的办法，不应一味责难它们，而应给他们解释的机会。只有了解个别情况后，才能对他们对症下药，妥善处理。
3、德才兼备，量才使用
“尺有所短，寸有所长”，每个人在能力、性格、态度、知识、修养等方面各有长处和短处。用人的关键是适用性。为此，作为管理者在用人时，先要了解每个人的特点，是个员工十个样，有的工作起来利落迅速；有的谨慎小心；有的擅长处理人际关系；有的却喜欢独自埋头在统计资料里默默工作。 在许多企业的人事考核表上，都有一些关于处理事务的正确性、速度等评估项目，能够取得满分这才称的上是优秀的职员。作为一个管理者，不仅要看到人士考核表上的评分，更重要的是在实践中观察，结合每个员工的长处给于是当的工作。在从他们工作过程中观察其处事态度、速度和准确性，从而真正测出其下属的潜能。也只有如此，管理者才能灵活、有效、成功地管理他的员工、使事业蒸蒸日上。
4、淡化权利，强化权威
对员工的管理最终要落实到员工对管理者，或下属对上司的服从。这种领导服从关系可以来自权利或权威两个方面。管理者地位高，权力大，谁不服从就会受到制裁，这种服从来自权力。管理者的德行、气质、智慧、知识和经验等人格魅力，使员工服从其领导，这种服从来自一个企业的管理者要成功的管理自己的员工，特别是管理比自己更优秀的员工，人格魅力形成的权威比行力更重要。
5、多表彰员工
成就感能够激励员工热情工作，满足个人内在需要。要公励标准，使员工了解每一个人获得奖励的原因。以公开的方式给予表扬、奖励。表扬和奖励如果不公开，不但会失去它本身的效果，而且会引起一些员工的无端猜测，影响工作。奖励的时效也很重要，要多奖励刚刚发生的事情，而不是已经被遗忘的事情，否则会大大减弱奖励的影响力。
6、适宜的工作环境，不但可以提高工作效率，还能调节员工心理。根据生理需要设计工作环境，可以加快速度、节省体力、缓解疲劳；根据心理需要设计工作环境，可以创造愉悦、轻松、积极、活力的工作氛围。对工作环境进行人性化的改造，在工厂附近设立各种专用汽车设施，在公司内开设多家食堂和饭店，为体力劳动者增设盥洗室，保持工作地点整洁干净……
如何提高员工士气
如何提高员工士气
影响员工士气的因素至少包括三个层面：公司层面、管理者层面、员工个人层面。要提高员工士气应该从这三个方面着手：
1、 公司层面
公司层面的影响因素很多，薪酬与体系、奖惩体系、绩效管理体系、员工晋升体系、培训与发展体系、劳动保护与安全、工作环境等，这些因素都会影响到员工的士气，因此公司必须结合企业的实际情况，取相应的措施进行变革，适应公司发展要求。比如：薪酬与体系必须认真进行周密的薪酬外部调查，综合考虑同行业的薪酬水平，也要考虑当地的薪酬水平，保证薪酬的外部公平；另一个方面要进行岗位评价，保证薪酬的内部公平，不同岗位之间根据岗位的贡献价值，设定不同的薪酬水平，避免大锅饭同时又要适当拉开距离。
2、 管理者层面
除了公司层面进行改进之外，更重要的是作为公司的中层、基层管理者要掌握提高员工士气的一些技能。建议中基层主管在提高员工士气时加强以下几个方面工作：
1） 深入了解员工的需求
了解员工的需求可以通过平时的沟通、会议、员工的抱怨、调查问卷等形式。只有深入了解下属的需求，我们才能有效地激励他们，充分调动他们的工作积极性。
2） 创造良好的工作氛围
谁都不愿意在这样的工作氛围下工作：干活就出错，一出错就被指责；大事小事都要请示；办公/现场环境乱七八糟；周围净是聊天、打私人电话、吵架、不干活；团队成员相互拆台、不负责任；人际关系复杂；上司总是板着脸。
都愿意在这样的工作氛围下工作：宽松，和谐自由的气氛；办公/现场整洁温馨；团队成员相互帮助，精诚合作；人际关系简单明了；敢于尝试，不会受到指责；微小的进步和成绩都获得上司和同事的认可和赏识。
因此创造一个良好的工作氛围是我们中基层主管日常管理工作的一项重要工作之一。
3） 认可与赞美
人的天性是喜欢得到别人的认可与赞美，员工的微小进步，我们应该及时给予真诚的认可与赞美。在批评员工时也要适当注意技巧，不能伤害到员工的自尊，一般状况下批评尽可能在私下进行。
4） 促进员工成长
在工作中不断得到成长，是绝大部分员工的期望，作为主管，帮助员工不断成长是我们的一项重要工作职责。
3、 员工个人层面
员工士气的高低最终决定因素是员工自己，只有自己才能对自己的士气做主。士气决定行为，行为决定习惯，习惯决定命运。所以我们自己的命运决定于我们自己的士气。只有我们每一位员工始终保持着积极的心态，做自己积极心态的主人，我们公司的员工士气才能更高，自己的人生才能更辉煌。
以上三个方面提升员工士气的建议还需要针对公司的具体情况分重点进行，最好是公司进行一次调查，了解员工的真正需求，然后根据需求取针对性的措施。提升员工士气是一个长期努力的过程，期望立竿见影的效果是不现实的，最重要的是一点一滴不断持续行动。
如何提高员工责任心和积极性
调动员工积极性的方法及措施
企业的发展需要员工的支持。管理者应懂得，员工决不仅是一种工具，其主动性、积极性和创造性将对企业生存发展产生巨大的作用。而要取得员工的支持，就必须对员工进行激励，调动员工积极性是管理激励的主要功能。建立有效的激励机制，是提高员工积极性，主动性的重要途径。
一个有效的激励机制需要进行设计，实施。激励机制设计重点包括4个方面的内容：一是奖励制度的设计；二是职位系列的设计；三是员工培训开发方案的设计；四是其他激励方法的设计，包括员工参与、沟通等。设计好一套激励机制后需要进行实施，以检验激励机制的有效性。
一套有效的激励机制，包括各种激励方法和措施，归纳起来有这几个方面：
1、薪酬
物质需要始终是人类的第一需要，是人们从事一切社会活动的基本动因。所以，物质激励仍是激励的主要形式。就目前而言，能否提供优厚的薪水（即货币报酬）仍然是影响员工积极性的直接因素。然而，优厚的薪水不一定都能使企业员工得到满足。通常，企业的薪酬体系不能做到内部公平、公正，并与外部市场薪酬水平相吻合，员工便容易产生不满情绪。员工的这些不公平感不能及时解决，将会直接影响员工工作积极性，出现消极怠工、甚至人才流失的现象，从而影响到企业产品和服务的质量。有效解决内部不公平、自我不公平和外部不公平的问题，才能提高员工满意度，激发员工积极性。怎样才能解决这些问题呢？通常在薪酬决策时应综合考虑岗位相对价值、薪资水平、个人绩效三要素，以它们作为制定工资制度的基础。通过以上三要素的有效结合，可以使员工预先知道做得好与差对自己的薪酬收入具体的影响，有利于充分调动员工积极性，并使员工的努力方向符合公司的发展方向，推动公司战略目标的实现，使公司经营目标与个人目标联系起来，实现企业与个人共同发展。
另外，员工持股制度也可以作为一项薪酬激励机制。在美国在美国500强中，90%企业实行员工持股。员工持股究竟有什么作用？第一个作用是激励员工努力工作，吸引人才，提高企业的核心竞争力，同时是金手铐，起留人的作用。有没有长期的利益激励，对人才的牵引作用是有很大影响的。第二个作用能够获得资金来源。员工持股目的实际上是全体员工承担风险，把企业做大，因为从这方面讲，员工持股有积极的影响。
2、制度
企业的运行需要各种制度，同样，对员工进行激励也要制定出合理的制度，才能有效调动员工的积极性和主动性。
奖惩制度：表彰和奖励是员工努力或积极性最重要的基础。高绩效和奖励之间有着密切的关系，奖励可以促成员取得高绩效，取得高绩效后又有值得奖励的东西，两者是相互相成，互为促进的关系。奖惩制度不光要奖，而且要惩，惩罚也是一种激励，是一种负激励。负激励措施主要有如淘汰激励、罚款、降职和开除等。
竞争机制：竞争是调动员工积极性的又一***宝。真正在企业中实现能者上，弱者下的局面。末位淘汰制是竞争机制的一个具体形式，就现阶段我国的企业管理水平而言，末位淘汰制有其可行性，建立严格的员工竞争机制，实行末位淘汰制，能给员工以压力，能在员工之间产生竞争气氛，有利于调动员工积极性，使公司更富有朝气和活力，更好地促进企业成长。
岗位制度：即建立适当的岗位，使工作职位具挑战性。“工作职位挑战性”就是要让每一个员工都能感到他所在的职位确实具有轻微的压力。怎样才能让工作职位具有挑战性呢？有2个问题要特别注意：一是要认真搞好职位设置，二是要适才适位。
目标激励：就是确定适当的目标，诱发人的动机和行为，达到调动人的积极性的目的。目标作为一种诱引，具有引发、导向和激励的作用。一个人只有不断启发对高目标的追求，也才能启发其奋而向上的内在动力。每个人实际上除了金钱目标外，还有如权力目标或成就目标等。管理者要将每个人内心深处的这种或隐或现的目标挖掘出来，并协助他们制定详细的实施步骤，在随后的工作中引导和帮助他们，使他们自觉、努力实现其目标。
3、情感激励
人本主义心理学家马斯洛(Maslow)，在其《动机与人格》一书提出了人的5种层次的不同需要，这5个方面的内容是：基本生活需求——安全感——归属感——地位与尊重——自我实现。企业要努力满足员工的各项需求，如提供稳定可靠的就业，满足员工的生活需求和安全感。归属感是指员工在企业中能有家的感觉，在这一层次上感情、人文因素要大于经济因素。人员之间的密切交往与合作、和谐的上下级关系、共同的利益等都有助于增强员工的归属感，而员工的归属感是企业凝聚力的基本条件。地位与尊重是指人的社会性使每个人都要求得到社会的承认与尊重。在当前的社会中，经济收入和职位往往是社会地位的一种体现。自我实现是指当前面的需求基本得到满足以后，人们将产生进一步发展、充分发挥自己的潜能的需求，即自我实现。人在这5方面的需求层次是逐步加深的，只有满足了前一层次的需求后，才会追求更高层次的需要。这5个方面除了基本生活需求外，其他4个均为情感需要，因此，情感激励对调动员工的积极性，主动性具有重要的意义。关于情感激励的方式有很多，主要有这几种：
尊重激励：所谓尊重激励，就是要求企业的管理者要重视员工的价值和地位。如果管理者不重视员工感受，不尊重员工，就会大大打击员工的积极性，使他们的工作仅仅为了获取报酬，激励从此大大削弱。尊重是加速员工自信力爆发的催化剂，尊重激励是一种基本激励方式。上下级之间的相互尊重是一种强大的精神力量，它有助于企业员工之间的和谐，有助于企业团队精神和凝聚力的形成。因而，尊重激励是提高员工积极性的重要方法。
参与激励：现代人力管理的实践经验和研究表明，现代的员工都有参与管理的要求和愿望，创造和提供一切机会让员工参与管理是调动他们积极性的有效方法。通过参与，形成职工对企业的归属感、认同感，可以进一步满足自尊和自我实现的需要。
工作激励：工作本身具有激励力量！为了更好地发挥员工工作积极性，需要考虑如何才能使工作本身更有内在意义和挑战性，给职工一种自我实现感。这要求管理者对员工工作进行设计，使工作内容丰富化和扩大化。何为工作内容丰富化？西文学者提出了5条衡量标准，也就是说要让员工找到5种感觉：一是要让员工能够感觉到自己把从事的工作很重要、很有意义；二是要让员工能够感觉到上司一直在关注他重视他；三是要让员工能够感觉到他所在的岗位最能发挥自己的聪明才智；四是要让员工能够感觉到自己所做的每一件事情都有反馈；五是要让员工能够感觉到工作成果的整体性。
培训和发展机会激励：随着知识经济的扑面而来，当今世界日趋信息化、数字化、网络化，知识更新速度的不断加快，使员工知识结构不合理和知识老化现象日益突出。通过培训充实他们的知识，培养他们的能力，给他们提供进一步发展的机会，满足他们自我实现的需要。
荣誉和提升激励：荣誉是众人或组织对个体或群体的崇高评价，是满足人们自尊需要，激发人们奋力进取的重要手段。从人的动机看，都具有自我肯定、光荣、争取荣誉的需要。对于一些工作表现比较突出、具有代表性的先进员工，给予必要的荣誉奖励，是很好的精神激励方法。荣誉激励成本低廉，但效果很好。
4、建立优秀的企业文化
企业在发展过程中，应有意识地通过建立共同的价值观、职业道德观，加强人力管理，从而统一企业员工的思想，使人们朝同一目标努力，推动企业前进。创造优秀的企业文化，就是要使企业树立“以人为本”的思想，尊重员工的价值和地位；使员工树立“主人公”的责任感。
实施激励过程中应注意的问题
建立合理有效的激励制度，是企业管理的重要问题之一。国内企业，虽然近年来越来越重视管理激励，并尝试着进行了激励机制改革，也取得了一定的成效，但在对激励的认识上还存在着一些误区。
1、激励就是奖励
激励，从完整意义上说，应包括激发和约束2层含义。奖励和惩罚是2种最基本的激励措施，是对立统一的。而很多企业简单地认为激励就是奖励，因此在设计激励机制时，往往只片面地考虑正面的奖励措施，而轻视或不考虑约束和惩罚措施。有些虽然也制定了一些约束和惩罚措施，但碍于各种原因，没有坚决地执行而流于形式，结果难以达到预期目的。
2、同样的激励可以适用于任何人
许多企业在实施激励措施时，并没有对员工的需求进行认真的分析，“一刀切”地对所有人用同样的激励手段，结果适得其反。在管理实践中，如何对企业中个人实施有效的激励，首先是以对人的认识为基础的。通过对不同类型人的分析，找到他们的激励因素，有针对性地进行激励，激励措施最有效。其次要注意控制激励的成本，必须分析激励的支出收益比，追求最大限度的利益。
3、只要建立起激励制度就能达到激励效果
一些企业发现，在建立起激励制度后，员工不但没有受到激励，努力水***而下降了。这是什么原因呢？其实，一套科学有效的激励机制不是孤立的，应当与企业的一系列相关体制相配合才能发挥作用。其中，评估体系是激励的基础。有了准确的评估才能有针对地进行激励，我们须反对平均主义、“一刀切”，否则，激励会产生负面效应。
4、激励的公平性
研究表明，激励的公平与否，对员工也是一个强有力的激励因素。
作为一名实验员，应该定期做好 个人 工作 总结 。下面给大家介绍一下做实验的总结，有助于大家学习
做实验的总结1
回顾过去一年的工作，__年既是忙碌又是充实的一年，在学校课本上所学的知都是理论性的知识，现在工作中一点一滴积累起来的实践 经验 ，才是我一生享受不尽的宝藏。在这一年里，有困难也有收获，认真工作的结果，是完成了个人职责，也加强了自身能力。
一、 政治、思想
我身着强烈的主人翁意识，我从做好本职工作和日常工作入手，从我做起，从现在做起，从身边小事做起并持之以恒，在本职工作中尽心尽力，孜孜不倦地作出成绩，我要不断的提高自己的岗位本领，努力精通本职的岗位知识，做本职工作的骨干和行家里手，脚踏实地的做好本职工作。
二、 工作态度
无论在工作还是生活当中，我一直相信一份耕耘，一份收获，所以我一直在努力，不断努力学习，不断努力工作。热爱自己本职工作能够正确认真对待每一项工作，工作投入，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位。工期紧，人员少，任务繁多，能够做到跟班作业，保证按时完成检验任务，保证工程检验畅通，表现出我们试验人员责任心强，发扬了我们试验人员连续工作、吃苦耐劳精神。
三、 岗位职责
认真贯彻国家有关标准化，质量管理体系，产品质量监督检验以及研究开发的方针政策;确实执行本岗位负责监督检测的工程产品的有关标准、试验 方法 及有关规定，做到所做每项检验都有法可依。做好委托单接受，项目检验，资料，反馈等工作，做好跟踪台帐，便于日后查阅。由于试验检验项目多，项目检验时间不一，提前将工作做到位，避免施工单位技术人员不了解工程检验要求及技术指标而延误工期，影响进度。我们试验室人员坚持四项基本原则，贯彻质量方针，落实质量目标，遵守 规章制度 ，全心全意服务于施工现场。
四、 具体工作
我所从事的工作主要是对一些工程土建类材料(水泥、砂、石子、钢材、砖等)及成品(钢筋焊件、混凝土试块等)进行试验、检验;参与进行混凝土配合比试配检验;对搅拌站混凝土的搅拌进行监督控;对现场混凝土及回填土进行控制工作等。
我刚参加工作时首先接触到的是回填土检验，回填土虽然单一、枯燥，一般人觉得那不就是垫点儿土，有什么好做的，但***了一段时间，其实并不是那么简单：从土的材料要求开始，土壤击实定下，它的控制指标;什么部位需要回填土，什么部位需要回填砂石或者是3：7灰土都要有技术指标控制;回填机具的选用;回填之前条件是否具备?地下混凝土基础强度是否达到规定要求，土的材料选用，密实度要求，虚铺厚度及压实系数是否已确定，回填夯实达不到要求，那就要造成塌方，下沉，甚至带来更大的危害。所以在后来逐渐接触的其他材料检验前，在我心中已奠定干什么事情都不是那么容易，不容一丝含糊。
陆续的在试验室接触更多的项目检验，明确了工作程序，在具体工作中形成了一个比较清晰的工作思路，能够顺利的开展工作，并熟练圆满的完成本职工作。
1、对原材料的控制： 凡进入现场的原材料，每批都应出具生产厂家的质量 保证书 、检验合格证，每批次的原材料都应按规定的数量进行检验。①对于水泥,在使用散装水泥仓时，不同厂家、不同品种、不同标号的水泥严禁混用。在使用袋装水泥时，应有防护隔潮 措施 ,避免水泥受潮结块。对于存放超过三个月的水泥在使用时,应提前与试验室联系,对水泥的实际标号进行二次复查。②砂石中不得含杂异物、煤屑等。尤其是不能混白灰。当发现原材料与样品不符或异常时,应与试验室联系,及时处置。
2、对于回填土的控制： 回填土的施工之前，施工部门应如实的填写回填土委托单，设计图纸有要求的按图纸要求施工。没有要求的按国家规范执行。回填土施工选择的土料含水率要求最佳。回填土每层的铺土厚度按规范分层夯实,不得漏夯，逐层验收。经试验合格后,才能进行下一步回填，否则施工单位进行返工处理。
3、对于进入施工现场土建操作的焊工，其所在的单位必须在工程开工前,将焊工的技术等级证书复印件及名单交到试验室。工程开工之前要对焊工试焊进行考核。出具试验合格 报告 后,焊工才可进行正式操作。
我刚参加工作就很快融入到工作中去了，不断要求自己，不断督促自己提高。作为一名年轻工作者，对待工作我丝毫不敢怠慢，我要求自己作到把工作中的得失和每次出现的问题记下来以吸取经验教训，遇到疑难问题或者工作中遇到困难就向通事和领导请教，耐心的听取他提出的意见、建议，改进工作。因为我所在的部门大部分时间只限在一个小圈工作，我不能坐以待毙，我经常还不时的与现场多接触，了解工程程序，步骤，便于今后更好的服务于工作。
五、 工作成绩
我在工作中学到了很多东西，也锻炼了自己。经过不懈的努力，使工作水平有了又了进一步，此外，在与试验室的其他同事相互配合、共同协作努力下，我所在的项目土建试验室被“荣立集体一等功”。
六、 小结
参加试验员工作以来，遵守公司及所在项目部的各项规章制度，积极服从领导的工作安排，圆满完成工作任务，维护集体荣誉，思想上要求进步，积极响应公司的号召，认真贯彻执行公司文件及会议精神。工作积极努力，任劳任怨，认真学习相关试验知识，不断充实完善自己。这一年当中虽然我也取得了一些小小的成绩，但相对于公司及上级领导们对我的重托和期望还相差甚远。在以后的工作中，我会更加的努力，不断提高自己的专业技术水平，更好的完成领导安排的任务。拓宽思路，深化细化本职工作，努力为公司这支强大的铁军作出更大的贡献。
做实验的总结2
或许因为你的积极努力和热情，你的工作会在不断进步中向前滑行。但是如果你一成不变总是只会按照以前的老套路辛辛苦苦的工作，那么我想告诉你的是，你一定回事最辛苦的，但是你的表现和工作成果不一定是最好的，在这个时候，一份工作总结能让你轻易的找到更好的工作方法。
令人心爽神怡的秋风又如约而吹过校园, 吹过苍翠欲滴的丹桂、松柏，水光潋滟的映月湖，高大现代的教学楼，绿草如茵的运动场，感觉是那么和谐、温馨。孩子都是一个希望，每一个孩子都有美好的理想和金色的未来，我们会认真地培育、关心每一个孩子，让他们在新文学校这片土地上展翅翱翔，健康地成长!
本周工作小结：
1、周一升旗仪式举行了开学典礼，商校长主持大会，刘校长进行了热情洋溢的演讲，号召全体师生做一个有知识、有智慧的人，刘校长精辟生动的语言、旁征博引的阐述，妙语连珠、感人肺腑。随后，教学处李主任对展翅部的***生、市级获奖学生进行表彰，颁发奖学金。我班有王芷央等同学获得奖学金，为班级争光，特此表扬，希望全体同学以他们为榜样，为自己、班级争光。
2、学部举行了***，学部主任周扬做了开学工作主题报告，部署新学期工作。
3、周二晚上6：30——8：30，学校组织全体师生收看了中央2台与 教育 部联合举办的《开学第一课》。看到喜羊羊、哪咤走进演播室，孩子们眉开眼笑;看到杨利伟叔叔、李连杰叔叔闪亮登场，孩子们欢呼雀跃;看到敢于承担责任的马鹏飞出现在屏幕上的时候，孩子们的眼泪夺眶而出……这场精彩的晚会让我们深深地懂得了：爱是分享，爱是承担，爱是力量，爱是荣耀。相信孩子们一定会从身边的小事做起，爱同学、爱父母、爱家乡，成长为建设祖国的栋梁之材。
4、周三第六节课后全校性大扫除，全体师生齐心协力，把教室、包干区打扫得窗明几净，一尘不染。有下列同学被评为“劳动积极分子”：范晴、罗思宇、黎美琦、付钒、张佳怡、黎健。希望其他的同学以他们为榜样，争当“班级小主人”。
5、班级工作有条不紊地开展，本周调整了座位、进行了卫生工作轮值。老师们重点对每一位孩子的思想动态、心理方面进行了疏导，密切关注新转来的几位新生，倾听每一位孩子新学期的心声和需求。
生活、纪律情况总结：
1、 总体来说，孩子们各方面表现出来的积极上进、勤奋好学的精神风貌值得赞赏。但在内务整理、卫生纪律方面有待加强，就寝铃响之后不能较快地安静，男生的卫生轮值、卫生保洁方面需要加油。个别孩子的劳动观念不是很强，打扫卫生不够积极、认真。
2、 本周四检查了男生寝室，有201和202寝室卫生做到较好，以下同学的被窝折叠得整齐，对邓新建、朱嘉盛、杨志康、刘良灿、刘宇轩、刘辉维、黎健、张隆安、文仔露、易宇轩、聂亚雄、李高峰、威、刘浩鑫、胡翔宇同学提出表扬。
本 周 作 业
1、完成练习册第一课，并且背诵第一课全文。请认真搜集资料，准备参加下周的口语交际及演讲活动“期生活汇报会”。可以讲讲期中的旅游活动，可以 说说 期读书的收获，还可以说说其他方面的收获、感受。
2、朗读课文a、b部分，熟记单词cake,like,cold drink,bun,feel hungry.默写26个母一遍。(尤其是新生一定要注意正确的书写格式，返校后要重默)
做实验的总结3
本学期在学校领导和同事们的支持帮助下，圆满的完成了各项工作，现将本学期的工作总结如下：
一、思想认识：
本学期，我在思想上严于律己，高举理论伟大旗帜以“——”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，热爱党的教育事业。对自己严格要求，加强自身修养，继续发扬“艰苦奋斗，忘我创新”的万杰精神，增强事业心和责任感，注重师德师能的提高，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、实验员工作：
由于工作需要，本学期我担任了继续教育中心计算机实验员工作，现将本学期实验工作情况汇报如下：本学期有05中专计算机专业开设了《c语言》、《网页制作》和《数据库应用基础》;06级中专机电财会专业开设了《文录入》、《计算机初级教程》及flash选修课等课程的实验工作，上机操作课共计318课时，实验课时120节。实验项目主要有：c程序的编辑与调试、网页的制作、文录入、visualfo_pro、windows98、word、e_cel及数据库的基本操作。
在此基础上，为了保证学生的正常上机，提高机房的使用率，我做了以下几方面的工作：
(1)本学期我将每周上机安排提前一天准备好，留有充裕的时间准备实验课，从而保证了学生的正常上机。
(2)上机期间做好机器的运行记录和指导记录，督促任课教师填好上机设备记录和实验课记录，同时做好机器的维护工作。
(3)做好了每周一次的机房卫生清理工作，保证了机房的卫生清洁，给学生提供了良好的上机环境。
(4)对机房内电源、窗帘等物品做好维护，出现问题及时上报，同时做好了机房的防盗、防火工作。
此外本学期我还担任了06中专财会专业两名学生的《计算机初级教程》的教学工作，针对两名学生的实际情况，由于她们是高中 毕业 生，对计算机的基本操作都有所掌握，我从她们应用的角度出发，用通俗易懂的语言讲解，由易到难，使她们易于理解、接受。在学习基础知识的同时，更注重了上机操作能力的培养和训练，使理论寓于操作之中，在操作中理解、消化、掌握理论知识。通过学习本课程，使她们掌握了计算机有关的基础知识及windows98、wor、e_cel、fo_pro的基本操作，平时注意加强了信息技术与学科的整合，转变了课堂教学的一张嘴、一支粉笔、一本书以及满堂灌的陈旧模式，增强趣味性和学生在课堂中的直观感受，为学生乐学、会学创造了条件。
三、班主任工作：
本学期我还担任了05中专机电微机、06预护2班、06预护6班的班主任工作，作为班主任，我首先担负起思想教育的神圣职责，充分利用课堂(早、晚自习)作为进行思想教育的阵地，认真分析研究每个学生的思想状况，在加强政治立场、世界观和法制教育的同时，把品德教育和日常行为规范教育作为班级思想教育的重点，针对每个学生取不同的思想教育方法，重点进行爱国主义、集体主义、社会主义、专业思想和健康的人格教育，本学期没有出现***和退学现象。
四、考勤工作：
我在做好各项实验工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。在上班中做到了不耽误实验课的情况下有事请，不迟到、不早退，按时完成学校领导安排的各项临时性的工作，并积极参加学校组织的各项活动。
五、其他工作：
(1)在开学初做好了迎预科新生的工作。
(2)给预科护理七个班学生注册了学籍，并进行照片的集，当时时间紧任务重，通过加班加点终于圆满完成了学籍注册任务。
(3)认真完成了督导小组安排的预科24个班级的《病源微生物》和《护理基础学》及05中专机电微机的所有科目的听课任务，听课达60学时。
(4)做好了中专学校年检工作自己份内的各项准备工作。
(5)带领06预护2班学生排练的舞蹈《欢乐的彝寨》代表继续教育中心参加了万杰医学院的 元旦 晚会的演出，受到了校领导的好评。
五、不足之处：
“学精于勤而荒于嬉”，在专业技能上还需多学、多看、多练，实践是不断取得进步的基础。我要通过实践不断的锻炼自己的胆识和魄力，提高自己解决实际问题的能力。
做实验的总结4
1.准备越充分，实验越顺利。
古人云，磨刀不误砍柴工。前期的知识储备、文献储备、材料准备、方法准备可以避免手忙脚乱，充分的预实验使你充满信心。一步一个脚印，就不必“从头再来”。最不能容忍的是在开始的几步偷懒，造成后面总有一些无法排除的障碍。
2.交流是的老师
做实验遇到困难是家常便饭。你的第一反应是什么?反复尝试?放弃?看书?这些做法都有道理，但首先应该想到的是交流。对有身份的人，私下的请教体现你对他的尊重;对同年资的人，公开的讨论可以使大家畅所欲言，而且出言谨慎。千万不能闭门造车。一个实验折腾半年，后来别人告诉你那是死路，岂不冤大头?
3.一半时间做实验，一半时间看文献。
千万不能把时间全部消耗在实验台上。看文献、看书、看别人的操作、听别人的经验、研究别人的思路，边做边思考。要学会比较，不要盲从。否则，会被一些小小的问题困扰许久。
4.记录真实详尽。
人总是有一点虚荣心的。只把成功的步骤或漂亮的结果记到实验记录里，是很多人的做法。殊不知，许多宝贵经验和意外发现就这样与你擦肩而过。客观、真实、详尽的记录是一笔宝贵的财富。
5.把握心理优势。
做过实验的人都经历过失败和挫折。有些失败应当在预实验阶段发生，你这时能坦然接受。如不做预实验，在正式的实验中遇到，你的挫折感就很明显。如你因为赶时间而误操作，你会沮丧。如你能因为目前心浮气燥而果断地放一放，就可以避免悲剧的发生。如你早上进入实验室之前还不知道今天要干什么，你想好了再去。的错误是重复犯同样的错误。记住，屡教不改者不适合做实验。
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1.这个学期我们学习了测试技术这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。测试技术是测量和实验的技术，涉及到测试方法的分类和选择，传感器的选择、标定、安装及信号获取，信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等，涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑和自动化程度的提高，涉及到计算机技术基础和基于LabVIEW的虚拟测试技术的运用等。
课程知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要，我们做了金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较, 回转机构振动测量及谱分析, 悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。刚开始做实验的时候，由于自己的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒，在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。
实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证;用振动测试的方法，识别一小阻尼结构的(悬臂梁)一阶固有频率和阻尼系数;掌握压电加速度传感器的性能与使用方法;了解并掌握机械振动信号测量的基本方法;掌握测试信号的频率域分析方法;还有了解虚拟仪器的使用方法等等。实验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等;提高了自己动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。
2.在做测试技术的实验前,我以为不会难做,就像以前做物理实验一样,做完实验,然后两下子就将实验报告做完.直到做完测试实验时,我才知道其实并不容易做,但学到的知识与难度成正比,使我受益匪浅.
在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.比如做应变片的实验,你要清楚电桥的各种接法,如果你不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,使你事倍功半.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.
通过这次测试技术的实验,使我学到了不少实用的知识,更重要的是,做实验的过程,思考问题的方法,这与做其他的实验是通用的,真正使我们受益匪浅.
3.这次的实验一共做了三个，包括：金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较;回转机构振动测量及谱分析;悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。各有特点。
通过这次实验，我大开眼界，因为这次实验特别是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件编程，并且用电脑显示输出。可以说是半自动化。因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做实验时，指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。
在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手能力，并且培养了我的独立思考能力。特别是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，这就要求懂得labview软件一些基本操作;还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得e_cel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动测量及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变样频率，等等。当然不只学到了这些，这里我就不多说了。
还有动手这次实验，使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对测试技术这门课的认识，巩固了我的理论知识。
不过这次实验虽好，但是我认为它安排的时间不是很好，还有测试技术考试时间，因为这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，所以如果有什么出错请指出!
做实验的总结5
一、认真学习，不断提高
今年，实验人员认真学习了《山西省中学理科教学仪器设备配备目录》和《山西省中小学标准化实验室建设标准》，认真做好实验室的日常管理工作，制订好实验室工作规划和实验教学，制订好仪器设备和药品的订购工作，确保实验的正常进行，认真准备好每一个演示实验和学生实验，确保实验开设率达100%，认真管理好每一件仪器和设备，努力提高仪器设备的利用率，认真做好实验室的清洁卫生工作，确保师生有一个良好的实验环境，认真收集和整理实验室资料，把实验室工作推向了一个新水平。
二、服务教学，加强管理，钻研业务，不断创新
以教学为中心，以提高教学质量为目的，加强实验教学环节。今年，我们在实验教室少的情况下，充分利用现有设备和，保证了实验教学的顺利进行，参与实验教学，不断提高学生的操作技能，使实验室管理步入了科学化、现代化、信息化管理的轨道。
要生存，要发展，就要不断创新。为此，我们十分注重自身素质和业务能力的提高，平时加强对教育教学理论的学习和研究，积极自制教具。并吸取外校实验工作的优点不断提高自身水平，保证了实验室的稳步发展。
三、紧跟时代发展，参与学校建设
为了学校实验室使用、管理更加规范，积极参与学校实验室的设计，从总体规划到水电布局、实验室的布局等都提供了很多有价值的方案并被纳，尽早保证实验的顺利开展。并一直在思考我校实验室在哪些方面搞特色，是否可行，如何实施等问题
四、存在的不足
1、创新意识不高，跟不上形势的发展，科研能力有待提高。
2、随着实验教学改革的不断深入，现有实验室已很难满足教学的需要，未来的实验室如何管理，合理、充分的使用是我们深思的问题，也是需要学习与探索的过程。
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演讲是指演讲者在特定的时间和空间环境中，以有声语言为主要手段向公众就某一问题或发表自己的观点。演讲在实质上是一种宣传活动，其最终目的是说服、教育、感召和激励广大听众。演讲的过程就是演讲者以自身的“演”和“讲”使听众产生与自己的期望相一致的态度转变的过程。无疑，演讲者的素质是演讲成功的决定因素。演讲者的思想品德、文化涵养等对演讲的效果有着莫大的影响。那么，成功的演讲对演讲者的心理素质有哪些要求呢？本文将从心理学的“知、情、意”三大心理过程来分析演讲者应具备的心理素质结构，相信这对演讲者完善自身的素质结构会有所启发。
首先，从“知”即认识过程来看，演讲者应当具备以下心理素质。
1、丰富的想像力。在撰写演讲稿和试讲的准备阶段，演讲者在进行思维和记忆活动时，若能同时对演讲时的情景（如听众的反应、场上的气氛等）进行一定的想像，并据此进行调整（如设计不同的开场白），不但有助于提高讲稿的质量，而且可使演讲更加贴近现场气氛。很多成功的演讲者在演讲的准备阶段都善于对实际演讲的情景进行大胆想象，有一些演讲者在演讲过程中表现出来的“急智”实际上不是急中生智而是事先设想到某一情况的结果。
2、良好的记忆品质。演讲者对所讲的内容必须了然在胸，这是人所共知的常识。对讲稿的熟悉是增强演讲效果的基本条件，但是记住要讲的内容不等于背诵讲稿。如果把演讲视为背诵讲稿，就等于对听众的反应视而不见，而且一个常见的恶果是过分依赖讲稿，当演讲者突然忘记内容时头脑将一片空白。英国前首相丘吉尔在年轻时就曾因为在英国国会之前大背演讲词而使自己陷入困境。记住演讲内容的技巧是把稿子由始至终按逻辑思路整理出一条线索，如开头，要表达的主要意思，结尾，而对一些细节是无须强记的。只记住要点留下一定的空间在实际演讲时再作发挥，这样才能迫使演讲者一边讲一边思考，而只有这样才像是在“讲”而不是在“背”。此外，还要求演讲者有以下良好的记忆品质：精确性———不会张冠李戴；持久性———不是一记就忘；准备性———在需要的时候能够及时把各种有用的信息提取出来。
3、良好的思维品质。思维能力是人类最重要的认识能力，也是人的智力的核心。“言为心声”，演讲的内容就是演讲者对问题思考的结果。演讲者能否以理服人受制于其思维品质的优劣。作为演讲者的良好思维品质主要包括：思路清晰、逻辑严密，让人听后不会觉得前后矛盾；有一定的独立性和灵活性，特别是在同一主题的演讲中，独到的思维角度将给入耳目一新的感觉，能很好地吸引听众的注意力，思维的灵活性与独立性密切相关，表现为善于从不同角度立论，对能说明论点的例子达到信手拈来般的娴熟，在论证手段上不拘一格；同时良好的思维品质还表现为思维活动迅速正确，能机智处理各种发生在演讲过程中的偶发。女作家谌容在美国某大学演讲时，在场听众向她提出了一个挑衅性的问题：“听说你至今还不是党员，请问您对中国***的私人感情如何？”谌容机敏地回答道：“你的信息很准确，我确实还不是中国***员。但是我的丈夫是个老***员，而我同他共同生活了几十年尚无离婚的迹象，可见我对中国***的感情有多么深。”这一席话语惊四座，体现了谌容良好的思维品质和雍容大度。（人际心理://.gaoyn）
4、敏锐的观察力。成功的演讲离不开对听众心理的洞察，这是对演讲者观察力的考验。演讲者在撰写讲稿时，首先做的就是要了解所要面对的听众有什么心理特点和哪些共同的需要和兴趣，这要靠平时的观察积累。曲啸同志生前曾到过沈阳大北监狱给罪犯作演讲，其内容是让罪犯认罪伏法接受改造。在演讲开始的称呼上曲啸考虑到犯罪的人最讨厌“罪犯”这个称谓，经过一番苦心思考，他用了这样的一个称呼：“触犯了国家法律的年轻的朋友们”。可以想像这一称呼对罪犯们来说是多么亲切，“亲其师而后信其道”，接下来的演讲自然取得了很好的教育效果。此外，在进行现场演讲时，演讲者还要细心观察听众的反应。那种把演讲理解为是演讲者在唱独角戏的观点是大错特错的。演讲与上课一样，是双方互动交流的过程。一个有经验的演讲者不但能意识到自己是主角，而且也一定认识到在演讲过程中应时时注意到听众的反应。听众的反应是演讲者调整演讲内容和策略的依据，也是评价演讲成败的最重要指标。
其次，从“情”即情感过程来看，演讲者应当具备以下素质。
1、高尚的情操。虽然说高尚的情操不是由一次演讲就可以观察得出的，但是高尚的情操作为个格魅力的表现，必将在演讲活动中投射出来。听众可以从演讲的内容和演讲者的精神面貌领略到演讲者的思想境界。演讲者的高尚情操既可保证演讲内容的思想性，又可使听众对演讲者产生敬佩之情，从而产生情感的“泛化”，对演讲的内容变得容易接受。演讲者的高尚情操要体现在一个“爱”字上：爱生活，爱生命，爱周围的人，同时也爱自己，时时以肯定和悦纳的目光看待一切事物。“没有爱就没有教育”，演讲的目的即是说服和影响他人，故可以说“没有爱就没有演讲”，只有把听众视为朋友和知音，演讲者与听众之间才会产生同悲共喜的效果。此外，高尚健康的情感还要求演讲者具有幽默感，即善于用诙谐的语言表达情感。列宁就曾指出过幽默是一种优美的健康的品质。在演讲中运用幽默，不但可以增加生动性，而且有时还起到缓和气氛的作用。如美国著名的黑人律师约翰罗克曾在其《要求解放黑人奴隶的演说》中，设计了这样的开场白：“女士们，先生们，———我到这里来，与其说是发表讲话，还不如说是给这一场合增添一点颜色。”这是幽默的最高境界，既有趣可笑又有深刻的含义。
2、对演讲的内容充满。著名演讲家艾伯特·胡巴德鲁说：“在演讲中赢取观众信任的，是演讲的态度而不是讲稿的内容。”演讲者在演讲时表现出来的对演讲的成功起着关键性的作用，尤其在“风暴演讲”这一靠震撼听众的演***中。这首先是因为演讲者对演讲的热情将对他自身的行为产生巨人的动力作用，可以让演讲者完全投入到演讲当中；另一方面是因为演讲者一走上台便成为全场注目的焦点，此刻听众的情绪尽握手中，由于情感具有感染功能，因此演讲者的感情投入是带动全场气氛的关键一环。闻一多先生的《最后一次演讲》之所以吸引鼓动人，正是因为他把自己燃烧的情感、火热的诉诸演讲当中。一提起马丁·路德·金《我有一个梦想》的著名演说，人们头脑中浮现的也首先是演讲者那感情炽热、澎湃的面容。
3、善于运用各种表情手段。演讲者要让听众了解自己的思想，与自己的情感产生共鸣，除了利用语言这一手段之外，还要善于运用各种表情手段。人的表情有三种：面部表情、身段表情和言语表情。这三种表情在人际沟通中起着非常重要的作用。从面部表情来说，应做到顺乎自然而富于变化，一颦一笑、一蹙一情，都能和演讲的内容和拍，尤其要注意发挥眼睛的作用，做到能用眼睛说话。从身段表情来说，主要应做到能配合演讲的内容运用各种手势动作，这首先要了解各种手势的作用。一般来说，自然而平稳的手势可助演讲者平静地说明问题，急剧而有力的手势可助演讲者升华感情，稳妥而含蓄的手势可助演讲者表明心迹。言语表情主要是指语调的高低、语速的快慢，声音是演讲者与听众的媒介，演讲者要善于结合演讲内容和听众的反应，让感情决定声音的变化起伏，达到“以情托声”的目的并紧紧吸引住听众的注意力。
最后，从“意”即意志过程来说，成功的演讲要求演讲者有良好的意志品质。
这是因为演讲作为一种相对高强度的活动，其实质是一种意志行动。意志的良好品质包括：自觉性、自制力、果断性和坚持性。可以说这四种品质对完成一次成功的演讲都是必须的。演讲者对演讲的目的有着深刻的认识，这是自觉性的表现；为了达到目的主动克服各种内部和外部困难，如***无关***的干扰，调节自己的情绪服从演讲的需要，机智处理演讲过程中的突发，这是自制力、果断性和坚持性的集中表现。演讲者要有较高的情商———对听众和自身的情绪状态能及时适当地把握并能施以有效的调控，使演讲朝着自己期望的方向顺利进行。一个情商高的人其实就是一个意志坚强的人。
以上从知、情、意三方面说明了演讲者必备的心理素质结构。在实际生活中，这三个心理过程是浑然一体互相渗透的，演讲者在加强自己某一方面的心理素质时，无形中对其它心理素质也会起到促进作用。如要做到演讲时饱含，需要一定的想象，也离不开意志的参与。良好的心理素质是演讲成功的基础，而心理素质的完善主要靠后天的磨练。没有人生来就是演讲家，从古希腊的德摩斯梯尼到前文提到的丘吉尔，及至我们熟知的一些演讲家，他们的经历都告诉我们，只要经过不懈的努力和有的训练，获得成功的演讲并非难事。演讲是一个人的知识才华和心理素质的大展现，而知识是经过后天的积累而后渊博起来的，心理素质更是在实践锻炼中才能得到完善。所以，要成为一个成功的演讲者，还需要具备“自信”这一性格特征：相信你自己，只要有心，并练之有法，你一定会做得更好！
为了全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课内外文言文的能力。下面是我给大家整理的初中语文 教学 工作 精选5篇，希望大家能够喜欢!
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初中语文教学工作1
一、目的要求
1、继续指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具备基本的阅读、写作、听话和说话的能力，养成学习语文的良好习惯。在教学过程中，开拓学生的视野，发展学生的智力，激发学生热爱祖国语文的感情，培养健康高尚的审美情趣，培养社会主义思想品质和爱国主义精神。
2、科学开展总复习，帮助学生将以前学习的知识整理成系统，大面积提高学生的语文成绩，力争在中考中取得好成绩。
二、教材分析
本期的教学内容包括两方面：
1、完成新课：上期赶进度，已将九年级下期的课程完成了三个多单元，剩下一个单元，一个 散文 单元，一个戏剧和文学单元。
2、中考复习：本届 毕业 生的中考复习是以黄冈市__年年的《中考精典》为蓝本，今年的《中考精典?语文》包括以下几部分： 语文知识 积累与运用、阅读与理解、写作训练、综合复习。
三、学生情况分析
本班属于二类普通班。通过上期的教学，发现学生的语文基本功较差，学习兴趣不浓，学习习惯不好。上课不愿动脑筋，不爱发问、答问，做笔记要督促，抄作业的现象很普遍。部分学生还有较严重的厌学情绪。
四、办法与 措施
1、根据学生的学习现状，增强教学的趣味性，改变枯燥的 教学 方法 ，激发学生的学习兴趣。
2、多用讨论式的教学方法，发动学生积极思考问题，学会独立学习和合作学习相结合的方法。
3、精心备课，精心设计练习题和测试题，不搞题海战术，及时批改学生作业，从严要求学生的作业。
4、积极参加教研活动，学习他人的先进 经验 ，改进教学方法。
五、进度安排
2月26日——3月7日：单元
3月8——19日：散文单元
3月20——31日：戏剧和文学单元
4月1——23日：第一轮复习：滚教材
4月24日——5月22日：第二轮复习：专题复习，以《中考精典》为蓝本
5月23日——6月5日：第三轮复习：综合复习，做试卷
6月6——12日：第四轮复习：自由复习，查缺补漏
6月13——19日：第五轮复习：调整情绪，适应中考
初中语文教学工作2
本着“聚精会神抓教学”的宗旨，本学期我们重点放在课堂效益的提高上，问课堂要效益，问课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，争取把初三下学期的语文教学工作做得有声有色。依照教学常规，我从以下三方面制定教学：
一、紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加以提升。
初三阶段的学习有他的特殊性，就是它处于初中生活的结尾阶段，收益性就是他的一个显著特点，家长的热望、社会评价的压力就像潮水一般涌来，我们只有稳住阵脚，把握课堂教学的各个环节，才能不负众望。
语文课堂教学阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我的设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析，对知识点的理解注重方法的传授，让学生能够做到举一反三，融会贯通。同时，以阅读促写作，提醒学生注意模仿好的立意与好的结构，把相关内容化为己有。
文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则，放手让学生利用已有的知识，自己理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关资料，真正做到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的境界。使得学生的探索积极性得到保护和发挥。
写作教学分两步走：第一步是平时材料的积累，指导学生摘录、点评、写 随笔 ，让他们积累广泛的感受材料，以备不时之需;第二步是规范的写作训练，这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练，要求教师认真备课，指导学生学会规范的表达， 作文 的批改规范到位，以正面鼓励为宜。
二、抓住机遇，结合学校科研课题研究，做好本学科的课题研究，以科研促进教学。
学校的多元智能理论研究和人文 教育 这两个课题，由前期的准备和启动阶段，过渡到这个学期的分类指导、分科实验阶段，我根据所任教学生的特点，拟定一下子课题：以读为导，引入新知――将朗读与课堂教学有机的整合。进行跟踪实验，建立数据库和资料库，在为期一年的实验中，争取出成效，以此提高语文的教学水平，形成所任教班级的特色与亮点。
三、加强课外活动指导，让学生的作品走出校园，为学校争得荣誉，为学校 文化 氛围的创设出力。
在课堂教学之余对学生的课外活动悉心指导，让学有余力、学有特色的同学能得到长足的发展，积极参加市、区作文竞赛和各类征文活动，把他们的作品推出校园，为学校争得荣誉;在校内开展丰富多彩的文艺活动，如：读书比赛、书法比赛等，将过程加以摄制，将作品加以展示，为学校文化氛围的创设出力。
俗话说：“没有做不到，只有想不到”，我相信，只要我本着“以学生的生存发展为本”的原则，用心去教，定会有所收益。
初中语文教学工作3
一、课程标准对本册教材的要求
1、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、、戏剧的文学样式。
2、欣赏文学作品，体验评价文学作品的情感和形象，品味作品中富于表现力的语言。
3、阅读科技作品，领会作品的科学精神和科学思想方法。
4、阅读简单的 议论文 ，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系。
5、了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点：了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果，了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
6、阅读至少一部文学名著。
二、学生情况分析
109班学生共63人，是由思想性格好、学习习惯已基本形成、成绩底子较好的学生组成的一个寄宿班，成绩相对 其它 三个班较好。比如：上期期末统考及格率为100%，优秀率为80%左右，部分学生有好的 学习方法 ，并且对语文足够的重视，但也有少部分学生对语文缺少感悟，基础不牢固。
三、教材分析
九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品——诗歌、为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。
本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。全册内容分为六个版块，即：阅读、写作?口语交际?综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。下面，分单元进行具体分析。
第一单元：“诗海徜佯”。本单元编选的五首诗歌内容丰富，手法多样，语言精美，是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。
第二单元：“思想风”。本单元所选课文哲理性较强，注重从多方面给学生以人生的启示，并丰富他们的生活经验;注意引导学生树立正确的人生观、价值观;开阔学生的视野，提高学生思辩的能力;注意文体特点：演讲的口语性较强，书信书面色彩较浓厚。
第三单元：“少年生活”。注意的体裁特点，了解人物、情节、环境等要素，分析把握的主题;注意培养学生的想像能力的创造能力，阅读，既是接受的过程，也是再创造的过程，理解作者的写作意图的作品，得出自己的见解;注意揣摩的语言，从中得到启发，并不断积累，提高实际的语言运用能力。
第四单元：“求知与读书”。这是全套教材中惟一的议论文单元，要重视。要让学生了解一些议论文的知识(论点、论据、论证等)，在实践中把知识转化为能力;引导学生结合自己的生活经验、知识积累，阅读 文章 ，形成具有个性的、自己的认识;注意读写结合，充分利用阅读的，指导学生的写作。
第五单元：古代白话。应注意人物性格、情节。中国古代白话一般通过丰富、曲折、完整的 故事 情节表现人物性格，体现了中国的特点。
第六单元：史传。了解历史，理解历史人物;紧密结合历史，可以进行跨学科的学习，以提高学生语文能力为主，搜集资料，筛选资料、讨论、评论、写 报告 等形式，进行语文能力的实践;辩证地认识古代社会和人物，认识历史的发展，不搞教条主义;注重文言文的教学，积累词语，理解句式，重视诵读。
课外古诗词背诵：共有10首，穿插在每周早读时间完成。
名著导读：学期初即布置阅读任务，鼓励并指导学生认真阅读，并做好 读书笔记 等，学期末进行交流。
附录：《怎样读诗》《谈谈》《复句常用关联词语一览表》《常用修辞格简表》
四、教学目标
1、加强基本功训练，重视识记和积累，让学生积累一定量的语文知识。
2、让学生系统全面地掌握语文知识。
3、加强综合性学习活动的训练，提高听说读写的能力。
五、潜能生辅导安排
1、要求学生写好字。
2、重识记，多积累基础知识。
3、培养好的学习习惯。
为此，注重个别辅导，重落实，作文注重面批，多搞过关检测。
六、专题讲座及学科竞赛
每周进行一次有针对性的作文专题讲座，为每年一次的作文竞赛作好充分的准备。
七、具体措施
1、按照课本和新课程标准的要求，扎实有效地进行教学。
2、认真备好课，熟悉教材，认真搞好课堂教学。
3、要做好扎实的过关训练，做好每一次作文，搞好每一次默写，做好每一次批改。
4、抓好课外辅导。如：早自习的读书、午自习、晚自习、放学和星期六、星期天的辅导。
5、抓好作文教学，改换新的批议方法，多让作文给学生修改。
6、加强课外阅读，让学生多阅读课外书籍。
7、继续加强基本功训练。
8、适当补充辅导资料，使他们有系统的掌握巩固，以迎接毕业会考。
9、抓好综合性学习活动的准备，组织工作。
10、多搞检查检测以此督促。
八、学生学习评价的内容、方法
对学生语文学业成绩的评价，一定要多元和多维。
1、通过笔试对学生语文知识和技能进行评价，如传统的测验、期中考试、期末考试，仍袭用分数(百分制)评分。
2、通过观察法和文献法对学生的学习过程和方法、情感态度与价值观进行考察，用等级制评定成绩。观察法即是通过设计《学生每月检查表》，将考核指标一一罗列出来，检查学生阶段性学习的情况，文献法是通过建立学生档案，收集学生平时学习的情况和最有代表性的成果，如背书记录卡、阅读记录卡等进行考察。
3、设多种奖项奖励学生，让更多的学生获得表扬和表现的机会。如既有考试分数前10名的奖励，又有诸如“认真写字类优秀奖”、“大胆发言类优秀奖”、“广泛阅读类优秀奖”等等的单项奖励;还可以通过组织各种比赛活动进行奖励，如：作文比赛、朗诵比赛、演讲比赛、 辩论 赛等。
4、为体现多元评价而设计《语文成绩报告单》。成绩报告单上应设计提醒学生要重视 语文学习 和对学生进行鼓励的话语，让学生感到亲切和奋发。
九、探究的教研专题及作法
教研专题：探究生命化育人教育中，如何“夯实基础”的教学。
具体作法：
1、教学中紧扣基础知识的复习。
2、多进行归类 总结 。
3、找到恰当的复习巩固方法。
4、及时总结经验，引导下一步的进一步完善。
初中语文教学工作4
一、指导思想
本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。对于九年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学;一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练，开展综合性学习活动，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课内外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、教材分析
本册教材为20__年秋部编人教版，共分为六个单元。
九年级上册六个单元的专题分别是：一自然之音、二砥砺思想、三游目骋怀、四青春年少、五理想信念、六人物百态，第一单元是学习诗歌，理解诗歌的意象，感受诗歌的意境，品味诗歌的语言;第二单元是阅读议论性文章，能够区分观点和材料，把握议论的.中心;第三单元是诵读古诗文，把握作者的情感，能联系时代谈感受;第四单元是阅读，梳理的情节，理解的主题;第五单元是阅读议论性文章，分析材料，把握论据，理解观点和材料之间的联系;第六单元是阅读古白话，把握情节和结构，揣摩的语言。
本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作;使学生能做到学以致用，并加强了议论文体的写作训练。口语交际安排了一个单元，在第五单元;综合性学习安排了二个单元，分别是第二、四单元。活动注重中国 传统文化 的熏陶。
三、学情分析
本学期担任语文教学工作。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以， 九年级语文 教学的道路可谓任重而道远。本学期按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
四、教学目标
(一)掌握和运用知识能力的目标：
1、掌握九年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。
2、学习朗读方法，尤其是诗歌的朗读，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文语感打下基础。
3、了解议论文写作的知识，学习缩写和改写，掌握写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
4、培养良好的学习语文的习惯。养成边读书边圈点，敢于提问，敢于发言。
(二)情感态度价值观目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
五、教学重、难点
1、要求学生掌握九年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。
初中语文教学工作5
九年级是学校的窗口，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。为了让学生毕业时交一份满意的答卷，这是摆在每一位九年级教师面前的课题。为此，新学期伊始，认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，特制定九年级上学期语文教学如下：
一、学情分析
九年级(12)(13)班，从整体来看，部分学生身上好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读)正在逐步养成，语文的综合能力较高，但仍有不少学生缺乏学习兴趣， 学习态度 不端正。根据上学期成绩看出，学生基础较差：优生太少，普遍书写差，作文水平低，朗读及口头表达能力不高。部分学生对语文知识较感兴趣，有一定的基础，上课愿意积极参与，但大部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课不用心，对作业是抱着敷衍的态度。口头表达能力和写作能力均比较差。从多年经验看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。
二、教材分析
九年级上册主要以文学作品(包括古代白话)和议论性文章为主，仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。在九年级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在 记叙文 和 说明文 的文体之内，以培养学生初步的文学欣赏能力。本册教材分编有诗歌、、古代白话三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，单元以少年生活为主题，古代白话单元主要以古典名著为主。
议论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。一个是演讲和书信单元，以思想风为主题，也兼顾议论的方法;一个是纯粹的议论文单元，是本套教材惟一按议论文文体安排的单元。以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材安排，编有一定数量的古代诗歌。教材在选文、练习、活动等方面的设计主要主要有以下几个特点：
1、人文性。
这套教科书以语文与生活的联系为线索.按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。本册教材在选文、练习等编排上，努力突出人文性。比如《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中对自由和平等的呼吁;《孤独之旅》中对少年成长的关注：《应有格物致知精神)对中国传统文化的审视;《陈涉世家》对暴政的反抗等等，都具有强烈的人文精神。
2、多样性。
由于读者的成长环境、人生阅历、文化修养的不同，对文学作品的理解也会有所不同，阅读文学作品的过程，也就是读者再认识、再创造的过程。因此，对文学作品理解的多样性，是应该允许并予提倡的。教材尊重学生在阅读过程中的独特体验，尊重学生多样的阅读趣味。在阅读提示和练习的设计中，也尽可能地引导学生得出自己的认识，避免标准的统一的答案。如对《故乡》主题的分析，对《我的叔叔于勒》中菲利普夫妇的评价，对《范进中举》中范进的悲喜剧内在意义的认识等。多样性也为学生个性的发展提供了良好的条件，在教学中要予以重视。
3、探究性。
进入初三阶段，学生的心智得到一定的发展，思维水平也得到一定的提高，个性的形象也得到一定程度的深入。所以，教材鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究，逐渐增加学生探究性学习的深度。无论是阅读还是综合性学习活动，都需要学生透过语言表达等表层的东西，探究深层次的问题。如《敬业与乐业》中对“有业”“圆满”等人生问题的思考;《智取生辰纲》中对叙述角度的研究;《词五首》中“酒”在古代诗歌中的意义等。探究性学习重点培养学生综合的语文能力，而不是单方面地训练某些语文技巧。
4、开放性。
开放性的含义是沟通教材内外，课堂内外和学校内外，使教材从课内向课外延伸扩展，使学生丰富自己的学识、经验，并对社会人生有一定程度的.了解。本册教材根据学生的认知水平，比前四册更加注重教材的开放性.尤其是在研讨与练习中，几乎每课后都有一定深度、广度的扩展性题目。如《心声》中对当前教育某些现象的触及;《事物的正确答案不止一个》对学生思维的启迪;《唐雎不辱使命》对人格与历史的引申等。综合性学习更是以某种活动，扩大学生学习的范围和形式，让学生开阔视野、加深思维、关注社会生活。如《笑着面对生活》《青春随想》《金钱，共同面对的话题》等，都和学生的实际生活密切相关，让他们在活动中丰富人生经验，形成良好的个性和观念。
三、教学目标
三维目标：侧重培养欣赏文学作品的能力、阅读议论文的能力和阅读浅易文言文的能力，继续提高学生语言表达能力及语文的综合素养。
1、知识与能力：
理解诗人的思想情感，品味含蓄、精练、优美的诗歌语言。领会口语和书面语的差异，品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧;掌握演讲辞和书信的写法。了解的体裁和特点，掌握阅读分析的方法。学会阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，正确把握观点与材料之间的关系，掌握论述语言的特点。学习个性化语言,领会阅读古代白话要领。积累文言词语，培养文言语感。
2、过程与方法：
通过欣赏诗歌，唤起学生的想象和情感。增强自主朗读，学习在语境中掌握文章句义和方法。通过阅读，理解作者写作意图和作品本身。激发学生阅读议论文的兴趣，掌握阅读议论文的方法，养成阅读议论文的习惯。通人物言行、情节和环境分析，感受作者表现主题的社会意义。通过熟读背诵课文，弄清基本含义，品味精彩文句。
3、情感态度价值观：
感受诗歌的自然美景，体味诗情意，感悟人生***。感受人类精英活跃思维、丰富的情感和闪光的思想。在欣赏作品中，领略人生的启示和艺术的享受。让学生明白，只有具创新意识，创新精神，才能成为有用人才，才能为祖国贡献力量。阅读丰富人生的体验，获取审美的享受。要历史地看问题，从杰出人物身上汲取精华，传承美德，砥砺意志，自强不息。
四、教学措施
1、根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，加强综合，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
2、努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，突出启发式和讨论式，的学习方式。学生多读多讲，老师尽量少讲精讲，避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
3、阅读教学，重视学生思维能力的发展。在教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、作文教学，加强指导，灵活批改，鼓励学生互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
5、结合实际进行分层教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，作业的布置和批改有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。利用课外做好扶优抓差，力争整体提高。
6、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。
7、尝试课前一分钟演讲，包括 自我介绍 ，新闻消息，小故事， 成语 解说等，锻炼表达能力。
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var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "s://hm.baidu/hm.js?f3deb3e38843798ce8b6783fc0959c85"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();贫困的人如果能得到一笔资助,实在是雪中送炭,这时我们应该写封 感谢信 送给那名资助的人。那么你知道助学金感谢信怎么写吗?下面是我整理的助学金感谢信精选 范文 800字5篇，欢迎大家阅读分享借鉴。
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助学金感谢信1
尊敬的各位领导、老师：
你们好!
__年10月，我以一名大二学生的身份申请了学校为贫困学生提供的助学。 申请书 交上后不久，我便接到通知：学校已经通过了对我的资格审查，正式接受了我的申请。我成了一名接受学校补助的学生大员之一。起初，心中总有一份忐忑不安，不是因为自己出身寒门，为家里没有能力供自己读书而自卑，而是学校和东湖分行对我的信任让我感到自己肩上有了一份重担。我想，学校为困难学生提供这样的平台不仅仅是响应国家号召，更重要的是，通过督促我们努力学习，按时还款，让我们明白自己不再是一个不需要为自己行为负责的少年，而是一个有担当有责任感的成年人。
还记得刚拿到录取 通知书 时，爸爸妈妈脸上的欣喜和随之而来的忧愁。作为家里唯一的大学生，他们为我而自豪，但是，高昂的学费也成为家里沉重的负担。虽然有学校老师和亲朋好友的资助，可家里无论如何也拿不出第二年的学费。正当我和家人为此发愁时，老师突然提出让我申请助学，虽然以前曾经听人提起过，收到入学通知书时，也看到学校有这项政策，但始终有点担心，不知道是不是真的。当我怀着忐忑的心情向老师询问时，老师给了我肯定的答复，并且告诉我家里的条件和个人成绩都符合申请的要求，我终于放心了。从写申请书到得到，解决学费问题，短短不到一个月的时间让我感觉到国家和学校对我们这些寒门学子的关怀和支持，让我们有机会凭着自己的真才实学改变自己的命运。
滴水之恩，当涌泉相报。我很感激学校和社会能这么支持我的学业，我也明白，当我接受了国家助学时，也不可否认的承担了还款和督促自己成才的责任。最为新时代的`大学生，我知道个人信誉对自己以后人生道路的重要性。申请期间，老师对我的叮咛和嘱咐更让我深深体会到了诚信做人的道理，诚信不仅是现在对自己的要求，更是我未来工作和生活最基本的精神支柱，失去了诚信，就失去了做人的道德基础。同时，我也学会了负责和担当。曾经有一位朋友和我说过，大学是我们成人的地方，我们要在那里学会一个成年人应有的责任感和使命感。现在，我知道身上肩负着学校和社会的期望，我不仅要对自己负责，对生我养我的家庭负责，更要为帮助我的学校和社会负责，努力学习，报效国家，就是我的使命。
我承诺，大学期间，一定努力学习，争取成为对国家，对社会有用的人， 毕业 之后，一定早日还清，不辜负学校和社会对我的期望。
___
年月日
助学金感谢信2
尊敬的各位领导、老师：
你们好!
这次能获得基金会耐克中超大学生助学金，我内心非常高兴。借此机会我代表全体受助学生和我的家人对你们的资助表示由衷的感谢和崇高的敬意!
我出生在一个经济状况极为普通的家庭，由于这种环境的影响，我从小励志，要通过自己的努力改变家庭的状况，于是从小学、中学到高中，我的学习成绩一起直不错。20__年9月，怀着儿时的梦想、对大学生活的向往和父母的期望，我考入了___大学。在过去一年的学习里，通过老师的精心教导和同学们的帮助，以及我个人的不懈努力，取得了不错的成绩。
自入学以来，除了学习上的压力外，更多的是来自家庭经济上的窘迫给我带来的无形的压力。做为一名在校学生，在经济上我仍处于弱势群体中的一员。一年的大学生活中，除了学习以外，经济压力是我考虑的最多的问题。每当因为这些我心情低落的时候，老师和同学们就会充当我心灵上的支柱，他们开导我，安慰我，鼓励我，让我在生活的现实中学会了坚强，学会了挑战自我。
这次荣获基金会耐克中超大学生助学金，对于我个人来说，缓解了我对于经济上的思想压力，因为我可以用这笔助学金支付我下一学年部分的学习和生活费用。对我家庭而言，在很大程度是减轻了我家庭的经济负担。使我能够抛开思想包袱，全身心的投入到学习当中，取得更加优异的成绩。最主要的是让我真切的感受到了社会大家庭的关爱，让我深深的感受到了社会大家庭的温暖。在我遇到困难的时候，在我背后有更多的人在关心着我，支持着我。这不但是对我经济上的资助，而且也可也说是对我人格的塑造起了极大的帮助。我想，这也将成为我今后更加不懈奋斗的动力。
现在，我还是个在校的学生，我没有更好的办法甚至不能用自己的实际行动来回报社会对我的帮助。我想在今后的学生和生活中，我会全心全意的做一名成绩优秀、品行端优的学生，以此做为我对社会、对学校、对老师和对同学们的回报。今后，我会像你们关心我一样去关心身边需要帮助的同学，让他们知道，其实在你遇到困难的时候，背后有很多人和你站在一起。
此时此刻，我唯一能用的言语就是感谢，感谢一年来关心、爱护我成长的校、院领导和老师们，感谢生活上给过我莫大帮助的同学们。更要感谢的是中国基金会及中超联赛有限公司、耐克体育中国有限公司，在你们爱的手臂下，我不再畏风雨艰辛，在你们爱的庇护下，我的心灵得到了健康成长。请你们相信，今天受到过你们帮助的学生，一定不负你们的期望，一定会把这份爱变成将来对祖国、对社会最好的回报。
助学金感谢信3
尊敬的各位领导，老师：
你们好!
十分感谢国家和学校对咱们这些贫困学生的关注，并且给予咱们实际的帮忙。在这深深的表示感谢，向学校及各位关心和帮忙咱们这些贫困学生的老师表示深深的感谢。
社会在发展，对于一个家庭贫困的家庭来说培养一个大学生是多么的不容易，有说不完的泪水，我依旧能够听到父母心里的那份担心——大学的费用多高呀?个性对于我这样一位来自西部农村的学生来说，有的时候不得不暗暗伤神。
社会在进步，20__年的物价上涨好快呀，转眼2元的东西变成了4元，但是家里的收入还是依旧，这对于一个社会来说是件很普通的事，但是应对承担风险很小的低收入的家庭来说这是雪上添霜。都知道物价上涨意味着很多的人要付出更多，对于咱们这些大学生来说面临的可能是退学或者休学……
就在这样的状况下，国家和学校对咱们伸出援助之手。给予咱们的直接是人民币，这不紧紧是金钱，这更多的是代表国家和学校没有忘记咱们这些贫困的大学生，对于咱们这样的大学生学校和老师也是同样的关注。正因有的时候我就会想到以前一个历史教师给我说的话——贫困的学生会被遗忘在教室的角落。真的有时候我都没有胆量去应对老师，老师的热情有的时候真的让我感到害怕，有的时候是一种说不出的感觉。但是学校及老师们用他们的行动证明了他们关爱，咱们是学校整体的一部分而不是被遗忘在角落的垃圾。
当然金钱意味着我家里能够少给我一点生活费，减轻家里的负担。同时能够把以前一些挤挤的生活费中拿出一部分钱去买一些学习及相关的一些物品。说实在的，我都已经大三了但是我从来都没有给父亲母亲买过一件礼物，正因父母给我的钱只是生活费，“零用钱”那是好家庭的孩子说的话。我都大三了我真的好想去买一件礼物送给他们，但是当我送去的时候却是他们给我的钱，对于我这样一个学习不太好的学生如果外出***的话成绩更差。没有办法我只有等待，等待将来有一天我的有潜质挣到钱了在去给他们买些礼物吧?但是学校给予的助学金使我改变了想法：我今年将给父母买件礼物过去，是青岛十分易见的珊瑚。我要在今年过年的时候送给他们，正因他们以前在电视上看见却没有真的看见过。我用的是学校给予的助学金购买，同时告诉他们国家和学校对于咱们这些贫困大学生是关注的。
助学金的给予是给咱们带给了极大的帮忙，给予我的是一种说不出的勇气，这种勇气不是用言语说出来的，我有勇气给我的父母买珊瑚了，不用担心他们说是用自我的钱来给自我买东西了，同时我更有自信，我减少对生活费的忧愁。我能够安心地在教室里看书，我更有勇气去和老师谈谈我关心的科学问题。同时我更有信心，我虽然成绩不好，但是我能够透过学习来弥补这段差距，正因在我身边还有很多关心和关注咱们的老师，他们是热情的，而不是我以前认为的那种冰冷的感觉。信心和勇气我都坚信我将来必须能像其他同学一样做个合格的大学生。
在此我深深的感谢那些给予我关注的老师，学校。我不是被遗忘在学校角落的垃圾，我也是学校整体的一员。助学金给予我的不仅仅仅是物质的帮忙，更多的是给予我信心与勇气。
再次感谢国家，学校及老师对咱们这些贫困的学生的关注，我将用行动来报答你们的恩情。
此致
敬礼
感谢人：
20__年__月__日
助学金感谢信4
尊敬的各位领导、老师
您们好!
很高兴能写这封感谢信。因为心里的一字一句都代表我们此次被评选为荣获助学金贫困生的心声，在这里深感表谢我们对您们得很感谢。国家助学金是一项意义深远的政策，关系着我们青少年人的未来。实行这一举措最重大的意义在于通过制度性的保障，从起点上为我们青年学生的未来发展赢得机会和时间。国家助学金给了我很大的帮助，它大大减轻了我的家庭负担，我会合理运用这些钱，好好学习，将来为祖国繁荣昌盛贡献自己的一份力量。有了国家助学金的相伴，我们远行的道路更加宽广，我的心灵不再寂寞与无助。
我来自石油工程系石油与天然气地质勘探技术专业地质1班。作为一名来自西部边陲小镇的孩子，我知道上大学对于我来说很不容易。尤其是家庭的原因更是影响我的学业，在家中只能靠父亲一人肩负起我们兄妹三人的学业及家庭生活，母亲应患有疾病不能进行繁重的务农工作。对于现在这样的环境来说尤其是在农村支持我们兄妹三人的学业很艰辛，但是父亲从来没有放弃我们任何一人学业的想法，他总是告诉我们不管生活多苦多艰辛你们放心，只要你们想上学我一定会让你们安心在校园学习，父亲就这样一直鼓励我们让我们安心的学习。但是上到大学我也同样知道父亲的压力会增大很多可是父亲还是一如既往的支持和鼓励我。
在校园中读书的我也明白了很多道理。自从得到了国家助学金，我的心情很激动也很高心，因为我知道这样可以不再让父亲为我几个月内的生活费而感到烦恼，同时也为父亲减轻了很大的一部分不能负担。这是伟大的祖国带给我们贫困生的一道曙光，我也知道上大学不容易，因此我在学校勤奋努力，从不懈怠也从不敢奢求物质上的满足，我要一心的学习，争取在大学期间掌握扎实的理论知识，以便为今后一边为我今后的工作打下坚实的基础。 在社会中，有很多人是值得我们去感谢，去感激的。感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。感激鼓励你的人，因为他们给你力量。感激 教育 你的人，因为他们开化你的蒙昧。感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊;感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人! 可以说是国家助学金让我有继续学习的机会，我知道上大学的不易。因此我勤奋努力，从不懈怠，也从不奢求在物质上的满足，我不能和其他同学一样，买名牌衣服和随意消费。我知道只有认真学习，掌握扎实的理论知识，才能为以后的工作打下坚实的基础，回报我在大学期间帮我的好心人，帮助那些需要我帮助的人。学会感激，感激一切使我成长的人。感激一切国家帮助我们成长和成材的政策。懂得感激，便能够生活在一个感恩的世界里，我们的便会没有怨恨，只有和谐、平等、尊重、博爱。让我们眼中的世界五彩斑斓，学校这次给我们提供助学金是为了为我们创造一个更好的学习环境，学好知识以后能贡献于社会，做一个有用的人。其实，老师和学校的同学们在帮助我的时候，并不是希望我们对他们有所回报，他们只是想将心中的那份爱传递给我们，也希望我们将这份爱继续传递给别人。
此时此刻，我唯一能用的言语就是感谢，感谢关心、爱护我们成长的祖国、院领导和老师们。多年之后成功的我一定不会忘记大学的艰辛岁月，不会忘记大学期间祖国对于我们的帮助。鉴于以前的学习生活，我不是的但又是万幸的，得致祖国的帮助，对于之后的生活和学习有了更加明确的的目标追求，积极参加 社会实践 活动，为增加自己的社会 经验 打下基础，是自己变得更成熟。在思想认真学习马克思列宁主义和思想，理论和三个代表重要思想，保持共青团员的先进思想，起到模范带头走用，未加入中国***做好准备，实现社会主义现代化的四有新人做好准备。
助学金感谢信5
尊敬的各位领导，老师：你们好!
首先，请允许我代表所有受助的同学，向国家、学校、领导和老师表示衷心的感谢。感谢你们对我们的培养、照顾和信任。感谢你们对我们贫困在校大学生的关怀的关爱，对我们的支持和鼓励。我是南京交通职业技术学院20__级___专业__班的学生。我是享受国家助学金的学生，今天，我怀着万分感激之情写下这封信，希望能够借着这封信感谢国家的大好政策，感谢对我们的帮助和扶持，感谢国家为我们发放的助学金，感谢在助学金评选工作中付出辛勤努力的老师和同学们。
由于家庭困难，而且父母的年纪也高，身体不是很好，现在家里没有什么收入来源，只是靠农务和父母打一些零工，远远不够给我交学费，生活费就更难说了，多少次爸妈都在为我的学费忧心着，多少次我也在为我的大学迷茫着，当我得到了助学金，心中升起了无限希望，我真的很感谢你们，谢谢你们给予我援助，让我有继续学习的机会!
大学是人生的关键阶段，这是因为，进入大学使我终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这着是我离开家庭生活，第一次独立参与团体和社会生活。第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。大学是人生的关键阶段。这是因为这是我一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是我最后一次能够全心建立我的知识基础。这可能是我最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。大学也是成长的关键阶段，在这个阶段里，所有大学生都应当认真把握每一个，让它们成为未来人生道路的基石;在这个阶段里，所有大学生也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。
在大学四年里，大家因该努力为自己 编织 生活梦想，明确奋斗方向，奠定事业基础。我知道上大学的不易，因此我勤奋努力，从不敢懈怠，也从不奢在物质上的满足，我不能跟其他同学一样，买衣服和随意消费等等。我只知道我要一心学习，争取在大学期间掌握扎实的理论知识。以便为今后的工作打下坚实基础，回报我在大学期间帮助我的那些好心人，报答父母的养育之恩。在这学期的学习中，虽然我走地很艰辛，哭过，笑过，迷茫过，但是我却没放弃过。我知道，无论怎么样，都会有你们在我身边，为我加油，给我力量，每当我想到这时，我都会觉得自己有无限的勇气和意志，所以路我走得歪扭，但我走得充实和精彩。
看到这一切，我们深受感动，在这里我想说一声：“你们辛苦了，我们向你们表示深深的感谢!我们一定会努力学习，全面发展，决不辜负你们的期望!”因为有时候我们就会想到以前一个老师说过的话——贫困的学生会被遗忘在教室的角落。真的有时候我们都没胆量去面对老师，老师的热情有的时候真的让我们感到害怕，有时候是一种说不出的感觉。可是学校及老师们用他们的行动证明了他们的关爱，我们是学校整体的一部分，而不是被遗忘在角落里的垃圾。
助学金的给予是给我们提供了极大的帮助，给予我们的是一种说不出的勇气，这种勇气不是用言语说出来的。同时也增加了我们的自信，减少了对生活费的忧愁。我们可以在教室里安心地看书，我们更有勇气去和老师谈谈我们关注的问题，同时也使我们深深感受到，贫困不是一种累赘，更不是一种可耻的事，而是一种巨大的财富。
此致
敬礼
感谢人：
20__年__月__日
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var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "s://hm.baidu/hm.js?6732713c8049618d4dd9c9b08bf57682"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();又要迎来开学第一课，希望你们坚持科学的精神，既求真求实，又勇于开拓创新，也愿你们珍惜时间，在最美好的青春去学习无穷的智慧。下面是我给大家带来的2022开学第一课 演讲稿 _开学第一课讲话稿 范文 5篇，以供大家参考，我们一起来看看吧!
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开学第一课演讲稿1
各位老师，各位同学：
大家好!
新春伊始，万物复苏。在这明媚的春光里，在这充满希望的新学期，祝老师在新的一年里，身体健康、万事如意;同学们好好学习、天天向上。
同学们，新的一年开始了，大家又长大了一岁，我相信大家比以前更成熟了、更懂事了、更自信了。新学期、新打算，你们想不想在新的学期中取得更好的成绩呢?下面送给大家四句话：
第一句话是：新的学期要一切从头来。不管你过去怎样，老师们最关心的是你现在的表现，你能不能把握每一个今天。在新的学年里，你面临新的任务和挑战，你有机会从头再来。
如果因为过去有了一点成绩而洋洋得意，骄傲自满，你必定会停滞不前，甚至一落千丈。同样，如果你过去有这样那样的不足，你应该勇于告别过去，完善自我，挑战自我，重塑一个崭新的自己。
第二句话是：要培养习惯，学会做人。欲成才，先成人。在激烈竞争的现代社会，仅仅有点成绩、有点才能还不够，只有具备了良好的习惯、美好的品德、高尚的情操，才能真正成为对社会有用的人才。
因此，我们要以《小学生日常行为规范》和学校规定的行为准则，处处严格要求自己，要做到自尊自爱，努力上进，在学校的各种活动中争先创优。要举止文明，礼貌待人，尊敬师长，团结同学，要严守纪律，有意识的培养良好习惯。
第三句话是：主动学习，实干加巧干。在学习上，要有明确的目标，要不怕吃苦，要积极主动地去钻研，去思考，去聆听，去阅读，要做学习的主人，不做学习的奴隶。
主动学习的知识容易懂，记得牢，会越来越有兴趣，越来越觉得学习的快乐，而被动学习则正好相反。所以，希望同学们从新学期开始都要做学习的主人。
另外，在学习上，我们提倡两个字“实”和“巧”。实就是要踏踏实实地学，扎扎实实地练，掌握最基本的知识，做到“日日清，周周清”，决不让问题从自己眼前溜过去。巧就是要灵巧地学，而不是投机取巧，是要掌握好的 学习 方法 。
要根据学科特点，自身差异，在老师的指导下，寻找适合的最有效的学习方法。只要做到了这些，就一定能取得好的成绩。
第四句话是：勇于争先，敢拼才会赢。要求同学们要有不怕吃苦、敢于拼搏的精神。大部分成功人士身上，都有一般人没有的顽强不屈的意志、敢于拼搏的精神、吃苦耐劳的`品质，还有适合自己的学习方法，也就是说要敢于战胜学习道路上遇到的种.种困难，做一个克服困难的勇士，而不作困难面前的逃兵。
尤其是六年级 毕业 班的同学，本学期你们就将要面临人生中的第一次挑战，希望你们能发扬拼搏精神，做自己学习的主人，做自己命运的主人。
学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《市实验小学座位管理制度》、《安全公约》、《路队管理制度》、《清洁卫生管理制度》。
同学们，为了我们新学期共同的目标一起努力吧!接下来，请班主任根据以上学习内容提出具体的、有针对性的要求和目标。
开学第一课演讲稿2
同学们，大家好，今天，我们又回到了学校，看到了熟悉的面孔，我很高兴。让我们以热烈的掌声迎接新学期的到来……在新的学期里每个同学都带着新的希望，踏上新的旅程。
俗话说：一份耕耘，一份收获。成功的结果来源于点滴的过程，也许昨天的你曾经辉煌，曾经得到过多次的奖励，享受过成功所带来的喜悦。也许你曾经受到了挫折，在失败的路上流下了一次又一次的眼泪。不管以前是成功还是失败，我们都要忘记，只需把 经验 和教训铭记在心。
在新的一学期，首先，我希望大家要做好“五个心”：
一是收心
开学了，我们该把玩的心收起来了，投入到以学习为主的生活方式。玩得时候，我们就玩个彻底，学习的时候就不能惦记着玩了。
二是决心
不管你以前的成绩怎么样，新学期里每个同学都要下定决心，努力使自己做得更好，每天都在进步。
三是信心
自信心对我们的学习很重要。前进的路上布满了荆棘的，我们要有信心战胜一个个困难。相信自己，我能成功!鼓励自己，天天成功!超越自己，一定成功!
四是爱心
我们在学校不但要把学习学好，品德非常重要，对同学要谦让，不要太计较，主动去帮助需要帮助的同学，要做一个热爱集体诚实文明的学生。
五是用心
读书做重要的是要用心，只有用心才能学到学问，才能有所成。
其次，我希望同学们记住以下两点：
第一、“态度决定一切”：有一句话说得好：我们不能选择生活，但是可以选择生活的态度。好的态度能弥补不足，不良的态度将使优势变成劣势。成功和失败往往取决于两种态度：一种是积极向上，一种是消极悲观。一个人的态度决定了他的将来，态度是通往成功之门的钥匙，它始终会影响一个人学习和生活的质量。所以，我希望我们每一位同学都能发扬积极进取、意志坚定、刻苦学习的精神，要有责任心、要经得起挫折，要乐观坚强，要胸有大志，要用积极的态度创就我们人生的辉煌。
第二，“人格影响一生”：我们不但要有优异的成绩，而且要有高贵的品质，要从生活的点滴中体现我们的品格。要继续完善自身形象，使每一位同学真正成为人格健全，道德高尚的祖国建设栋梁。
最后送大家三句话：“相信自己，我能成功!鼓励自己，天天成功!超越自己，一定成功!”
开学第一课演讲稿3
尊敬的各位领导、海警官兵、亲爱的家长朋友、老师们、同学们：
大家好!
怀揣着对新学期的憧憬和向往，我们又相聚在一起。首先，让我们以热烈的掌声对百忙之中前来参加我们开学典礼的及各级领导各位官兵、家长朋友表示热烈的欢迎和衷心的感谢，同时也欢迎这位一年级小朋友加入我们实验小学大家庭，祝贺你们成为光荣的小学生!
同学们，《七彩中国梦》是我们开学第一课的主题，刚刚教师、学生、家长代表进行“七彩中国梦”诗歌朗诵更是诠释了我们七彩中国梦的内涵。作为我们实验小学的一员，我们必须从现在做起，从 文明礼仪 做起，从养成良好的学习习惯做起，做一个举止文雅、气质儒雅、品质高雅的实小少年。在新学期拉开序幕之际向大家提出以下几点要求：
一、善健身、会生活
厉行每天锻炼1小时的宗旨，体育大课间要集健身、、 文化 于一体，同时还要积极参与各项体育活动。尤其在马上要开始的 军训 活动中大家更是要发扬不怕苦、不怕累的精神，锻炼自我、锤炼自我。
二、懂礼仪、会合作
让每一天都从良好的礼仪开始，从清晨到校的第一声问候开始。学校编写的礼仪三字歌涵盖了个人、学校、家庭仪、社会、生活5个方面，大家要落实到自己的一言一行中。同时学校一年四季不变的作业“形体站立”，也希望每一位同学都能做到。
三、会方法、乐学习
掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。比如：每天坚持阅读的读书习惯;英语学科的说唱习惯;观察，思考、分析、判断的思维习惯;闹中求静，静中求学，学中求乐，乐中优化的书写习惯;倾听家事、国事、天下事，交流一天的所思所想所做的表达习惯;记录 反思 自我、体验成长过程的反思习惯……拥有这些良好的能力习惯，我们才能发挥出巨大的潜能，受益终生。
四、显个性，展风本学期，学校还将举办丰富多彩的活动，让全体师生尽情享受文化盛宴，希望同学们积极参与，早准备，勤练习，在校园中刷新成绩，展示风。
最后，我想说：和快乐的人在一起，心里就不晦暗;和进取的人在一起，行动就不落后;和睿智的人在一起，遇事就不迷茫，我希望全体师生能够借人之智，完善自己;学最好的别人，做最好的自己。
最后再次祝愿各位领导各位来宾身心康乐，四季平安，祝愿亲爱的老师和同学们无论在生活的前台还是幕后都能唱得响亮，活得精彩。
谢谢大家!
开学第一课演讲稿4
老师们、同学们：
大家好!愉快的寒已经结束，同学们又长大了一岁!新的学期又将开始，当五星红旗在国歌声中冉冉升起，当清脆的***在耳畔再次回荡，当崭新的课本一页页翻开，同学们，你们的心中是不是充满了憧憬?站立在五星红旗前，你们在想什么呢?
作为一个小学生，如何使自己成为家庭的好孩子、学校的好学生、社会的好少年呢?将来如何更好地适应新形势的需求，把自己塑造成为符合时代发展的、能为社会作出贡献的合格人才呢?在这里，我向同学们提出新学期的希望和要求：
一、要遵守学校的各项 规章制度 。
俗话说：没有规矩不成方圆。作为一个学生，我们要以什么来作为自己的行动指南呢?对，我们要以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《江永县实验小学学生行为规范儿歌》为自己的行动指南。
那么，这些大家要遵守的行为规范有哪些同学能记在心里呢?在此，我带着大家再认真学习一次《县实验小学学生行为规范儿歌》十条：
一、按时上学不迟到，出操整队快静齐。
二、坚持佩戴红领巾，尊敬师长懂礼貌。
三、午休安静早读好，珍惜时间很重要。
四、课前准备要充分，学习用品需备齐。
五、课间活动讲文明，追逐打闹要杜绝。
六、课堂纪律要遵守，踊跃发言勤动脑。
七、按时独立做作业，订正错误及时交。
八、坚持锻炼很重要，自觉认真做两操。
九、个人卫生要讲究，环境整洁要记牢。
十、爱护公物要做到，集体荣誉维护好。
开学的前两周，我们各班要利用好班会时间，放学前的德育 教育 时间，认真组织学生学好记牢《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《县实验小学学生行为规范儿歌》，政教处在三月份开始进行抽查，如果背不了的，要在文明班级评比中给予扣分，然后再请班主任督促你在一周内背出来。
第二，要学会学习。同学们在学习过程中，应该培养勤奋刻苦的学习精神，课堂上专心听讲，认真完成老师布置的作业，还应掌握好的学习方法，以求得事半功倍的学习效果。
第三，要拥有强健的体魄和良好的心理素质。掌握基本的生活技能，培养健康的审美情趣，发展特长，为将来的发展打下良好的基础。学习成绩达到“更高、更好、更上一层楼”。
第四，要团结友爱，遵纪守法。同学们要遵守学校的规章制度，要增强集体意识，培养团队精神，文明礼貌，团结互助，争做学校的好学生。
第五，要讲卫生、讲文明。爱我校园从我做起，坚持每天打扫卫生，保持校园的清洁，做到不丢果皮纸屑，不随地吐痰，不买零食，爱护学校的花草树木，营造一个整洁、舒适、美丽的校园。
第六、在安全方面，一定要听从老师及管理人员指挥，上楼下楼、出操、课间活动都要把安全放在第一位，绝不开展危险戏。不乘无牌无证、超载的车辆，未满12周岁的学生不得过骑自行车，到校尽可能于家长接送。要注意交通安全，遵守交通规则，不得在公路上乱跑。
今年学校教学楼改造，学校安全特别要注意，同学们绝对不能进入施工场地，进出校门要做到“一看二停三通过”。不准玩火、玩电等。保证高高兴兴上学，平平安安回家。
开学第一课演讲稿5
亲爱的同学们：下午好!
非常荣幸能在这里与大家共度这一美好时光。作为教师代表，我在这里说的每一句话，都是我校全体教师的共同心声，希望同学们铭记在心，并付诸于今后的行动中。
首先，我代表全校教师，向刚来到我校的新同学们表示热烈的拥抱，欢迎你们来到波罗赤中学这个温馨的港湾、幸福的家庭!在这里，你们会像身边的哥哥姐姐们一样，收获丰富的知识、学会实用的本领;能够快乐地生活、幸福地成长!
初中三年是一个人身体成长的关键时期、知识能力培养的最基础阶段，是人生非常宝贵的黄金时光。在这短暂的三年里，能初步树立一个人正确的人生观、价值观，能修养好一个人的品德、美化好一个人的心灵家园。我们这里空气清新 、环境优雅;我们这里教风严谨、学风浓厚;我们这里尊老爱幼、个个尊师爱生;我们这里人才济济，每一个老师都会为你的成长大厦添砖加瓦;我们这里会让你得到面健康的发展，走出去后都将成为有用的人才!
下面，我代表全体老师对全校的同学们提出几点要求和希望，好好记住这些，你们将会终身受益：
1、人生的第一要素是：做一个好人!(因为做人比学习更重要。)
2、人活一辈子最重要的是：有一个强健的体魄!(因为身体比知识更重要。)
3、人生能够终身受益的，就是丰富的知识和突出的能力，它们将决定着你一生的生存质量!所以要从小养成乐于学习勇于实践的习惯，要做到“学以致用”。
4、要讲文明懂礼貌，规范自己的 言行举止 ，培养良好的个人气质和风度。
5、学会爱和感恩：爱自己、爱他人、爱环境、爱祖国、爱生活;感恩父母、感恩老师、感恩帮助我们的每一个人，包括我们的对手和敌人。
6、加强自身修养，学会“淡定”：得意泰然，泰然处之;失意坦然、坦然面对。过得去是生活，过不去也是生活;万事不可不求、万事切不可强求;相信春华秋实，相信只有播种才有收获。
最后，祝愿全体学生身体好、学习好、心情好!祝愿全校师生中秋快乐、国庆快乐、一生快乐!
谢谢大家!
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一、导入。
听取学生在学习和生活中的感觉。
二、正音听读
捻niǎn 噗pū 蜷quán 簪zān 琅琅láng 发窘jiǒng
抽噎yē 恍惚huǎnghū 抽泣qì棱角分明léng
听读课文，要求同学听准读音，整理故事情节。
三、整体感知课文。
学生朗读课文，思考下列问题。
1、京京为什么渴望朗读课文？又是在什么情况下实现了自己的愿望的？他能不能读好课文呢？
当李京京看到讲义上印的《凡卡》时“他喜欢极了”，因为凡卡使他想起乡下跟爷爷在一起的幸福生活，想起了和妮儿一块儿摘桑果、吃桑果的趣事。课后听了赵小桢“软绵绵、奶声奶气”地练习，更增强了他公开课上事先布置好的赵小桢不敢举手，别人更不敢举手，只有李京京举起了手。“程老师有点慌乱了”，在实在没有人举手的情况下，处于无奈，程老师只好叫李京京读。凡卡的遭遇引起了有着相似经历和同样不幸命运的李京京深深的共鸣。他读得声情并茂，“教室里一片寂静”，大家都被感动了。
2、嗓子沙哑的李京京为什么想读而且一有机会就能读得很感人，而声音又脆又甜的赵
小桢事先答应了读，却最终没有勇气在公开课上举手，担心自己读不好。
李京京和赵小桢的区别在于，朗读过程中是否有自己的情感参与。（当然情感参与的前提并不限于相似的经历，而应当是朗读者在理解的基础上进行的体验性阅读。凡卡是个穷孩子，朗读时要准确地把握住他的情感，而不能读成爱撒娇的小姑娘的情感。）
3、李京京在实现愿望的过程中，吐露了怎样的“心声”？
心声：凡卡的故事唤起了他深埋在心底的亲情和友情，他渴望将自己内心的情感表达出来。
4、李京京为什么关注赵小桢等人练习？
明确：“他喜欢极了。那个穷苦的、可怜的小人儿凡卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍惚”。这样的心绪，为渴望表达又被粗鲁地阻止李京京关注赵小桢等人练习提供了合理的心理基础。同时作者再次突出表现了他读书愿望的迫切以及对课文情感的准确把握，为下文李京京读书的成功埋下伏笔，也为戏剧的到来提供了合理性。这一笔不仅丰满了人物形象，还显出情节安排上不枝不蔓的特点。
5、怎样理解“他真想念。不是要出风头，而是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快地念出来，吐出来”？
明确：“憋了很久的”，有渴望表达深埋与心底的亲情、友情的心声，也有压抑已久渴望张扬的个性。
四、小结：
这些文字之所以感人得益与中细腻的心理描写。刻画人物有多种方法。本文主要是描写李京京的心理活动。课文中有直接的心理描写，如课前非常想读课文的愿望，树林里对爷爷、对妮儿的思念，课上想读又不敢举手的矛盾，真情投人而读过了头的懊悔等等；有间接描写，如课前渴望老师让他读书的眼巴巴地望着老师的神态，结结巴巴的话语，课上“他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手”，希望得到朗读机会的动作等。这些描写，细腻而真切地写出了李京京的心路历程，也突出了的主题。
第二课时
一、李京京是一个怎样的人物形象？请找出描写李京京行为和心理的句子。
形象：朴实真诚、善良而宽容、自信而勇敢，对生活有着美好的愿望的少年。
（1）公开课前，程老师布置朗读任务时时：
“不安地扭动身子”“眼巴巴地望着老师”
结结巴巴地说：“老师，我能……念一段吗?”
（2）回家路上，偷偷地在树林里读课文，并深情回忆：
忍不住……他选了一段，轻轻地念出声来他咽了一口唾沫，把讲义举在面前，终于大声地从头念起来公开课难道是上台表演吗？嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？京京心里难受极了。
（3）第二天放学后，听赵小桢练习朗读时：
①当赵小桢将穷孩子凡卡读成娇滴滴的小姑娘时：
不，不是这样的。京京听着，在心里说，不是这样的。“不是这样的！”京京终于叫出来。
②当赵小桢惊讶地质问并和其他同学一起奚落他时：
京京有点儿发窘。……他嘟嘟囔囔地说……
京京红着脸，固执地嘟囔着……他委委屈屈地离开教室……
（4）公开课上，被指定的同学不举手时：
京京在坐位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，而是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快地念出来，吐出来。
他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。
二、请一位同学有感情地朗读描写李京京读书情景的文字。
三、朗读第14小节，想象这段景物描写的画面，体悟历经磨难而今“柳暗花明”的胜利者的心情。
四、怎样分析程老师的人物形象？
明确：程老师“认真，好强，又有点自信”，区教育局公开课交给她完成，也说明她水平不低，特别是为上好这节课，她绞尽了脑汁。她不让李京京朗读课文，是因为李京京嗓子沙哑得厉害，怕他念不好，影响了学校荣誉。为什么这样说呢?结尾写得很清楚：当程老师被李京京出乎意外的精彩朗读感动时，竟“从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：‘李京京，请你……把课文全部读完吧。”’这种对工作负责的精神是应当也必须肯定的。程老师是现实中的人，为求得领导好评，取急功近利的办法，把公开课上成表演课，这一点也是可以理解的。但是客观上反映出的公开课只追求形式，甚至弄虚作的风气是应当摒弃的。
五、深思探究
课文中的“心声”除了李京京渴望表达深埋在心底的亲情和友情外，还含有何种深意？
明确：作者想借主人公的心声，呼吁我们的教育工作者要尊重、关爱每一个学生的愿望和感情的心声。
六、布置作业：完成课后练习题（三），
第二种：教学目的：
1．把握塑造的人物形象，理解“心声”的深刻意义，学习主人公对美好生活的执著追求。
2．体会和学习的艺术特色——插叙手法、心理描写、细节描写、结构上的双线交织和富于表现力的语言。
3．学习缩写。
教学理念：
提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神；提倡教师、学生和文本的平等对话；提倡编者意图、写作意图和学习意图的和谐会通，促进学生语文素养的提高。
教学内容：
《心声》是发表于80年代初期的反映教育问题的一篇。通过刻画感人肺腑的学生李京京形象，借主人公之口表达了众多受教育者的心声——呼唤教师对学生的尊重和爱护，呼唤珍视学生的美好情感和独特体验。这是一篇自读课文，根据文章的特点，我们在引导学生自读的基础上要遵循学生认知的原则：要研讨写了什么，怎样写的，为什么这样写；要在把握人物、情节和环境的基础上，重点探究的主题和艺术特色。为了充分调动和促进学生自主阅读，营造宽松的阅读环境，拟安排两课时学习本文。
课前准备：
1．学生借助工具书扫除字词障碍，阅读课文。
2．教师准备有关资料，以便引导学生多角度解读课文。
教学设计：
第一课时
一、导入
(听取学生在学习和生活中的感受。)面对人生，成长中的我们有太多的话要说，让我们一起走进《心声》，去听听主人公的心声。
二、整体感知，把握情节
1．学生快速阅读课文，提取故事主要情节进行复述。
示例：在一次语文公开课的准备过程中程老师设计了让学生表情朗读《万卡》的教学环节。学生李京京被《万卡》深深吸引而无比喜欢，很想参与课文的表情朗读。他的这—愿望遭到老师的断然拒绝和同学的无端嘲笑最后，在公开课上，当程老师的按部就班被学生的怯场打乱时，李京京举起了手，用沙哑的嗓子满怀感情地朗读了课文，表达了主人公)卡和自己的心声。
2．在复述的基础上，进一步梳理故事情节把握文章内容。
故事的开端：李京京朗读课文的请求遭到拒绝。
故事的发展：李京京用真情和独特的体验朗读课文。
(1)李京京在树林子里的朗读、体会和回忆。
(2)李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。
故事的***和结局：李京京勇敢举手，在公开课上朗读了课文。
三、自主阅读，体验感悟
1．教师引导学生调动自己的生活经历和。生体验进行个性化解读，并设计话题让学：讨论。
出示话题并进行讨论：着重刻画了。个人物形象?文中的李京京有着怎样的生活经历?你喜欢这个人物形象吗?结合内容谈你的看法和理由。
教师引导学生所应把握的基本点：李京是一个朴实真诚、善良而宽容、自信而勇敢、对生活有着美好愿望、执著追求***的少年。
2．教师引导学生进一步阅读全文，讨论：李京京的心声是什么?(结合中具体的语句或段落谈谈自己的依据或感悟。)
设计原则：在多数同学能够提出“想朗读课文”的基础上深入揣摩，根据关键语句或段落，了解李京京的经历和情感体验，把握李京京情感倾诉的需求。
预期成果所包含的实质：李京京渴望得到锻炼机会，渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重；渴望父母和谐，家庭温暖；渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴；渴望情感的倾诉与宣泄。这些愿望都建构在“想朗读课文”这一表白上而动人心魄。总而言之，李京京的心声表达了对美好生活的追求，这也体现了他作为成长中的少年身心健康发展的需要。
3．引导学生找出自己感悟最深的句段深入阅读体验，进行有感情的朗读。
四、课堂小结
讲述了一个少年的心声，表达了作者对青少年健康发展的关注，对教育问题的关注。主人公用全部感情朗读那篇动人的课文，感动了自己，也感动了在场的每一位师生。他的成功给我们留下了许多的启示。让我们在下一堂课再进行深入的探究学习吧。
五、布置作业
1．提取主要情节，把课文缩写成300字以内的故事。
2．阅读课文，思考文章的主旨和艺术特色。第二课时这个单元的课文都是反映少年生活的。把握的主旨、赏析艺术特色是我们学习本文的主要的目标。
第二课时
一、赏析体会
设计原则：充分发挥学生阅读课文的自主性，调动学生赏析的积极性。以学生选择重点语段朗读、赏析为主，教师适时指导赏析。
关于主旨，应充分肯定学生的独到发现与体会赏析。关于的艺术特色，应落实好重点问题：插叙手法、心理描写、细节描写、环境描写的运用及其作用；结构上的双线交织，富于表现力的语言等。
二、合作探究
选择自己最感兴趣的话题来探讨研究。(以下两题中任选一题，充分发挥学生思考和表达的自由。)
1．《万卡》为什么那样打动李京京?你认为李京京纠正同学赵小桢的朗读这一行为做得对吗?为什么?你从中得到有关阅读和欣赏方面的哪些启示?
提示：《万卡》之所以打动李京京，是因为李京京有与万卡相似的经历，相似的情感体验，相似的倾诉需求，他的心与作品中的万卡的心产生了强烈的共鸣，万卡的心声似乎也就成了他的心声。“他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。”
启示一：要融进中去，与主人公同呼吸，共命运，才能深入理解作品。
启示二：要从中出来，从生活中发现，从中理解生活。
2．这篇涉及当前教育中存在的什么问题?你对这些问题有什么看法?程老师为什么最后让李京京读完了全文?如你是李京京或程老师，你会怎么做?
教师引导时要把握的方向：教育应该体现以人为本，促进全体学生的发展，尤其要尊重和发现每个学生的积极因素，尊重和爱护学生的个性，珍视学生独特的感受、体验和愿望。
三、课堂小结
同学们，我们在课文中听到的是一个少年质朴的发自内心的呼声，他有着多么美好的心灵啊!作为教育者，我深受教育．和激励。我们没有理由去歧视任何一个积极向上的学生，没有理由不捧着一颗赤诚的心来，让心与心的平等交流成为教育最亮丽的风景。作为受教育者，我们也应尊重自己和他人的独特体验，探求自己对人生的独特感悟，为着健全和完善自我人格而努力。让我们携手前行吧!
四、作业
平时注意积累，记下自己在文学欣赏方面的经验和感悟。
2023年《家庭教育公益大讲堂》第五期个人观后感
家长对孩子的爱既无私又要有原则，教会孩子爱父母，爱自己，爱他人，爱国家，在家庭教育中，要做到严慈相济，关爱。下面我为大家整理了《家庭教育公益大讲堂》第五期个人观后感，希望大家喜欢！
《家庭教育公益大讲堂》第五期个人观后感（篇1）
父母是孩子一生的老师，家庭教育是一切教育的基础，家长对孩子的影响是孩子成长中不可忽视的因素之一，这种影响是潜移默化、天长地久的。在我个人认为，在孩子的成长过程中，主要应做以下几个方面：
一、给孩子一个和谐的家
孩子的健康成长，最最离不开祥和安全的家庭环境。首先是和谐安宁的家庭氛围给他以心理上的安全感与幸福感。要让孩子全面发展，和谐家庭至关重要，建立温馨的家庭。才能让他们有信心、有兴趣学习，在家中，不但要给孩子和谐愉快的学习空间，而且还要尽可能地培养孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困难的意志，有爱心。再次，要抽出时间来陪伴孩子学习和游戏。文化知识固然重要，但游戏对孩子来说必不可少，父母要让孩子在学习和游戏中得到成功的喜悦，使孩子在学习和游戏中充分找到乐趣。让孩子觉得生活在家庭中的幸福感。给孩子一个愉快的成长空间。
二、父母教育子女要有耐心
初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种.种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家长应先冷静下来，学会耐心等待孩子的成长。平时与孩子相处时总会发现孩子的不少言行不符合父母的意愿，有时甚至无理取闹。但父母应该给孩子辩白表达的机会，耐心地听取孩子的意见，要让孩子在父母耐心的说服教育中感受到自己的过错，进而主动改进。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。
三、培养孩子良好的自信心
在孩子的成长中，家长要引导孩子无论干什么不但要用心而且要尽力，即使结果不是的，但只要努力了就是最棒的，只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。当孩子有了错误时，家长也不要过于斥责孩子，首先要教育孩子有承担错误的勇气，然后再帮助孩子分析错在哪里，为什么错了，会造成什么后果，以后应如何改正错误。多鼓励自己的孩子，看到他们的进步，肯定他们的成绩，不要盲目地批评他们的努力和失败。给孩子树立信心，自信心是一个逐步积累的过程，不能够让孩子害怕做一件事，因为其可能失败，而应该让孩子乐于做一件事，因为其可能成功。正因为这是一个渐进的培养过程，因此，需要我们无论在生活的小事上，还是在游戏、学习中，都需要始终注意这一点。生活中，孩子需要帮忙，需要爱，作为父母不是全盘代替，而是进行合理的关怀和训练，要让孩子知道自尊和自信是自己用行动树立的，而不是别人能给予的，这样，才能培养孩子独立自主的健全人格。
四、培养孩子良好的学习习惯和学习能力
孩子经过小学六年的系统学习，掌握了一些学习方法，也形成了一定的学习习惯，他们进入中学后，随着年龄的增长，心理和生理都在发生大的调整和变化，但只要孩子具有良好的学习习惯和学习能力，那就能够跟得上今后学习。培养孩子的学习习惯，首先要让孩子对学习有兴趣，对知识有渴求，对孩子的求知欲望不能轻易抹杀。其次在智育方面，家长应正确关心孩子的听课、复习、作业并给予必要的指点，指导孩子看一些有益的课外读物、辅导材料、学习经验等，指导孩子科学用脑，培养观察、记忆能力，提高思维能力，使其有一个好的学习方法，培养孩子认真的作风，都是很重要的`。
现在的孩子智商都较高，大多数孩子因习惯不良引起学习较差。如一边看电视一边吃饭，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业。他们没有自觉学习的乐趣，把学习当作负担，经常要大人督促才能完成作业。所以，我提倡在最短的时间内把作业做完，当然还要做好，这样做的目的，是要培养孩子做事专心致志，提高学习效率。否则会养成孩子散漫的学习习惯。孩子做作业时，我们要避免看电视，玩电脑，我们看一些专业书籍，或看一些杂志。给孩子尽量创造好的学习环境。
五、正确对待孩子的学习成绩
学习成绩是检查学生学习的手段，不是目的，家长应对孩子的考试成绩有一个正确的认识。所以当家长接过孩子的考试成绩单时，不要只看分数高低，而应本着了解孩子在校学习、生活状况的一个侧面去考虑它。决定成绩的因素很多，作为家长应该帮助孩子分析成绩不理想的原因，吸取失败的教训，总结经验，以利以后的考试;对于孩子的进步则应及时鼓励，并且帮助孩子明确进步的原因，树立孩子的信心。如果把孩子的考试成绩单看成是“奖惩通知单”，一看考了高分，给予物质奖励。看到成绩不好就打骂、惩罚孩子，只会增加了孩子再考时的恐惧心理。
1、没有天生成功的父母，也没有不需要学习的父母，从终身教育的角度来看，每一个人一生都在学习。因此，家庭教育并不等同于父母如何教育子女，而是家庭中的每一个成员如何在这个家庭当中自己去学习、终身去学习。
2、很多家长认为现在让孩子辛苦一点，牺牲眼前的幸福可以换得未来的幸福。人生的幸福是完整的，你牺牲了他花季时代的幸福，就谈不上他有一个幸福的人生，而且成人没有权力替代孩子作出这种选择，牺牲他青少年时代的幸福。
3、不以自己的水准要求孩子。有两个内容，一是你是个成功者，那么不能硬性要求孩子必须达到和超过自己的水平。二是设你的人生还存在一定的缺陷，你不能把孩子当成弥补自己人生缺陷的替补品。这是中国教育一个的问题，核心是没把孩子当成一个独立的主体，一个有健全人格的完整人。
4、成绩只不过是虚荣的人用以吹嘘和慵懒的人所恐惧的无聊数字而已，而你既不虚荣也不慵懒。
5、不砸破核桃壳吃不到核桃仁，要让孩子适当吃苦受罪。
6、玩游戏不坏，关键是怎么玩。孩子在学校老师说了算，在家里家长说了算，只有在游戏里他说了算，所以他有积极性。游戏精神就是3个东西：活力、规则、创新，我们要培养这种游戏精神。
7、我也很热情地盼望将来我的孩子当或者当，但事实上我认为这种可能性非常小，因为要走到这个岗位除了需要努力，也需要机遇，所以我要求我的孩子有一颗平常心。现在家长往往有一种想法，我自己在一个平台上非常好，我的孩子一定要超越我。这样的定位有的时候是很难达到的，这样对于家长、对于孩子都非常痛苦。
《家庭教育公益大讲堂》第五期个人观后感（篇2）今天观看了家庭教育公开课，听取了两位专家分析和见解，我明白孩子的好奇和探索离不开父母的正确引导，总结出上以下几点。
1、尊重孩子的的权利，多聆听孩子的心声，高质量的陪伴，站在孩子的角度去感受，理解他。
2、教会孩子如何和他人相处，处理好人际关系，深入了解分析，理性得对待每一件事，
3、不要让孩孩子成为家长的负担，而是一种动力，平行内心的压抑，调节好态，处理问题不带情绪。
4、父母对孩子的爱是无私的，也必须是是理性的，不能溺爱。也让孩子多体验父母，多动手做点小家务。爱是反馈的，让他学会爱的父母，爱自己，爱他人，爱祖国。
5、家庭必须有个好家风，父母要以身作则，尊老爱幼，树立个好榜样，有时孩子或者因为你的一件事，一个举动就开窍了、成长了。
6、严格落实规范孩子的言行举止，是非既念，做个明辨是非讲道理的人，将来道路会更广阔。
《家庭教育公益大讲堂》第五期个人观后感（篇3）今天听完陆士桢教授和丛中笑教授的课，我和孩子深有感受。我们家庭一直都是父严母慈，我们都对孩子关爱有加，但听完两位教授的话后，才明白除了关爱，还有跟孩子同理和共情。同理和共情也是在家庭教育中关爱和约束之间达成平衡之间重要的桥梁。
首先关爱的前提是家长要尊重孩子发展的权利，培养孩子目标。我们家长是家庭教育的主体。我们常说“言传身教”，所以我们一言一行，都会对孩子的成长产生影响。孩子的目标需要我们支持。
其次我们对孩子的目标要给予正确方向的引领。我们是孩子成长道路上的“教练”，孩子很多的行为习惯和思想，可能成长的道路上可能会偏差，这时我们应该及时给孩子约束。
最后我们在家庭教育中，我们家长更需要同理和共情，才能真正关爱孩子，并且让孩子感受到父母亲对她的爱。
《家庭教育公益大讲堂》第五期个人观后感（篇4）孩子是祖国的未来，是社会的花朵，是家庭的期望。所以会受到国家、社会、家庭的充分关注。但具体说来，一个孩子能否健康成长关系到他的未来。所以孩子的教育问题成为社会普遍关注的问题。
孩子是父母的一块心头肉，家长对孩子的疼爱本来就是人之常情的事，但这种疼爱一旦转成了溺爱，就变了质。我们常说：溺爱就等于抹杀了一个孩子，适度的疼爱才是有分寸的家长。常有适度疼爱，合理的引导、约束可以成就一个孩子。如果家长默许了孩子的各种不合理的要求，那么从客观上就抹去了他们将来单独面对困难的勇气；如果家长代替了孩子力所能及的事情，那么从客观上就抹杀了孩子独立生活的潜力，更谈不上自我创新与实践潜力。
所以请家长们相信自己的孩子，勇敢的放手，做他们成长路上的践行者，他们可以且未来可期。
《家庭教育公益大讲堂》第五期个人观后感（篇5）周教授说：不能享受音乐的人生，是遗憾的人生。为什么周教授这样说呢？因为音乐能让人瞬间改变情绪状态的艺术行为。音乐对人的影响永远是潜移默化的。
但我们又有多少家长把音乐当作一种兴趣去培养呢？应该大多数家长认为音乐课只是一门副科，没有去注重它吧，我也是其中的家长之一。今天听周教授和张教授的分享——《让音乐陪伴孩子成长》才知道音乐是可以这样培养的。张教授说不但要学音乐，还要更好的学音乐，她分享了自己在培养孩子在音乐上的一些经验。音乐能够启发儿童心智，提高非智力因素，提高品质艺术修养，提高孩子的注意力，记忆力以及丰富的想象力，培养孩子的创造能力，审美能力。音乐还能带给孩子丰富的情感体验，并教会他们控制自己的情绪和情感，提升个人气质和生活品质。音乐能够让孩子放松身心陶醉情操，同时还可以促进孩子性格健全发展。
做为家长还要做到正面引导、陪伴、鼓励和肯定孩子。让音乐属于每一个孩子，让音乐陪伴孩子快乐成长，让孩子享受音乐吧！让孩子的人生不留遗憾！
《家庭教育公益大讲堂》第五期个人观后感（篇6）看完了家庭教育公开课，其中两位专家周海宏和张天彤也提了：音乐是心灵的一种滋养，情绪焦虑忧郁的时候，听到音乐能很好地得到平复。所以音乐，对孩子的影响也很大。
在这里我有所感悟，以前我家小泽在学习上成绩不是很稳，也经常因为上课搞小动作被老师批评，放学回到家做作业也是磨磨蹭蹭，写到很晚，有时都超过十一点才能洗澡休息。突然有一天，发现孩子爱上唱歌后，一切都好了，我发现自从我家小泽爱上唱歌后，成绩稳步上升，课堂上课也不再被身边的同学搞小动作所影响了，学习也自觉了。
所以专家说了：“学习和快乐，并不对立”。在孩子学音乐的时候，作为家长，第一要引导他，把学音乐作为一种素质教育来引导；第二要陪伴他；第三要鼓励他；第四要评价他，避免用负面情绪和语言去评价孩子，要从正面的角度出发，先肯定，再谈问题。
学音乐也好或是学习其他文化课也好，我们家长的引导和态度非常重要。
《家庭教育公益大讲堂》第五期个人观后感（篇7）8月5日通过观看教育部关工委主办的“家校共育立德树人”的家庭教育公开课，在此，谈谈我的一些观后感。
一、家庭生命教育的重要性在于为孩子的生命健康成长提供有效正能量、父母榜样的力量，父母要以身作则，给孩子传递正能量，孩子是复印件，父母就是原件，在孩子面前树立好的形象！
二、小学生阶段生命教育：帮助儿童认识生活的内容、感受生活的乐趣，每一个生命来到世界特别不容易，每一个生命来到世界其实就是一个奇迹。
三、生命教育是从根本上给予孩子生命健康成长的力量，认识自己生命与周围人生命的关系。爸爸妈妈养育孩子，对孩子有养育之恩。老师教导学生，对学生有教导之恩。所以，在家尊重长辈，在校尊敬老师，学会感恩，感恩生命、感恩生活。
再次，家长是家庭的游戏王，爸爸带着孩子玩游戏，妈妈陪着孩子讲故事，让家庭充满生机和活力，父母要培养自己的兴趣。
