姓名：熊黎花
性别：女
民族：汉
政治面貌：党员
所在单位：南昌市松柏小学 13年毕业于南昌师范
13年任书院街小学任教数学学科兼任班主任、大队总辅导员
年任书院街小学教导主任
1993年任绳金塔小学副校长
1995年任书院街小学校长
1998年任干家巷小学书记、校长
2001年任松柏小学校长至今 1995年 西湖区先进工作者
1995年 南昌市优秀教育工作者；
1996年 南昌市第十一届青少年科技活动征文比赛优秀辅导员
19年 南昌市第五届少儿美之春艺术节优秀组织者
19年 西湖区先进工作者
1998年 西湖区育才奖
1998年 论文《拿来主义与学习策略》获南昌市一等奖
1999年 西湖区重视退休教师先进个人
1999年 西湖区优秀党务工作者
1999年 西湖区重视工会工作领导
2000年 西湖区先进工作者
2000年 论文《塑造健全的人格从“做人”教育抓起》获西湖区优秀奖
2001年 论文《实施素质教育，培养文武兼备一代新人》获南昌市一等奖
2001年 获全国教育科学“九五”规划重点课题荣誉证书
2001年 论文《实施素质教育，培养文武兼备一代新人》获全国二等奖
2002年 南昌市实验教学工作先进个人
2002年 论文《浅谈校本课程开发》获西湖区优秀奖
2003年 西湖区支持工会工作领导
2003年 论文《三辰影库促进学生素质的提高》获西湖区科技进步奖；
2005年 江西省第三届儿童三棋比赛优秀领队
2005年 担任“江西省建立‘以校为本’教学研究制度研讨会”主讲和特邀佳宾；
2005年 论文《新课程需要打造专业化的教师队伍》获南昌教育发展论坛三等奖；
2005年 论文《立足校本教研，寻求发展双赢》获省优秀论文奖；
2004年 西湖区教育经济工作先进个人
2004年 第三届全国小学数学优化课堂教学录象课评比指导二等奖；
2006年 江西省第四届儿童三棋比赛优秀领队
2006年 西湖区优秀***员
2006年 获全国教育科学“十五”规划重点课题荣誉证书. 熊黎花同志13年毕业于南昌师范，分配在书院街小学任教数学学科兼任班主任、大队总辅导员；年任教导主任；1993年任绳金塔小学副校长；1995年任书院街小学校长；1998年任干家巷小学书记、校长；2001年任松柏小学校长至今。小学特高级教师，党员。
在教育战线上，熊黎花同志辛勤耕耘30多个春秋——从教师、总辅导员、教导主任、副校长到校长，她一步一个深深的脚印，凭着强烈的事业心和高度的责任感，赢得了学生的爱戴、同行们的称道、领导的信任、社会的口碑。
在工作中，她困难不怕，责任不推，荣誉不争，得失不计。无论是在三尺讲台，还是教育教学管理，也无论是在条件略差小学校，还是在环境较优越的大学校，她始终坚持党的路线，坚持四项基本原则，忠诚人民的教育事业，严格贯彻教育方针，不断开拓进取，注重教育实效，深入教育科研，不断提高教育理论水平和学校管理能力。比如，熊黎花同志在条件略差的干家巷小学工作的三年中，为了全面推进素质教育，提高教育教学质量，办出学校特色，她努力从改善办学条件入手，和全体教师一道，克服了***的困难，修整了学校操场，美化了校园环境，建成了多媒体教室，开办了少年军校，并使干家巷小学成为了全国红领巾军校……从此，干家巷小学连年被评为西湖区目标管理优秀学校。
2001年，熊黎花同志调任松柏小学校长。面对这所在市、区颇有影响的大学校，面对100多位教师，面对将近3000名孩子，她感受了肩上那份沉甸甸的责任！她凭着多年的管理经验，团结依靠班子成员，确立了“争创一流、人民满意”的办学目标，建立了“以人为本、面向全体、鼓励创新，和谐发展”的办学理念，带领松小教师奋力拼搏为适应新时期教育发展的需要，先后投入了100多万元资金进行校园建设：重建了校门、围墙；将破旧的校办工厂危房建成了4间教室，保证了六年制顺利过度；建成了语音室；改建了操场——拆除了占地不小的花坛，增添了攀梯、乒乓球台、沙坑，整个大操场铺上有彩色的地面砖间隔出了排球场、羽毛球场等，不仅美化了校园，还拓宽师生活动空间……
熊黎花同志坚持深入教育科研，主持完成了全国“九五”规划重点课题《利用**课进行心灵教育》的实验（30多位教师获实验证书）；《全国教育科学“十五”规划重点课题“四结合”教学改革试验》于2006年6月初结题并获得了专家们的高度评价……
为促进校本教研落到实处，熊黎花同志在传承中创新，多渠道、多层面搭建教育教学平台：每学期分学科请专家指导的教研活动，是教师们提升业务能力的平台；每月一次分学科的教师沙龙，是教师们进行交流、反思、总结的平台；分学科的拜师：“一师多徒”、“一徒多师”，是老教师与青年教师互相取长补短的平台；创造条件让教师参加各级各类培训（省、市、区骨干教师培训；新课程各学科教材培训等）、鼓励教师在职学历进修、竭力打造教师参加省市区乃至全国各学科教学观摩竞赛等，是为青年教师搭建的更为广泛的成长平台；开展校级名师、星级教师评选，是促进教师均衡发展的平台。无论在哪一个平台上，都能看见她忙碌的身影……
熊黎花同志不仅重视搭建校内平台，还不断拓宽交流领域：以学校为片头的联片互动教研活动她坚持始终；以骨干教师为龙头深入薄弱学校桃花五小帮扶活动她一次不落；与新建县连圩小学、波阳县芦田小学“手拉手”的5年中，她领着全体师生一次次无私地奉献——捐款修建操场、厕所，改善办学条件，每学期初请两校教师来参与我校教研活动，分期选派骨干教师支教等，有效地促进农村教育发展，受到了当地教育主管部门以及当地的高度评价。2005年底，松柏小学与进贤民和四小“手拉手”，该校教师分批来松柏小学参加教研活动，松柏小学也多次送课到民和四小。2006年4月，进贤县教学竞赛活动中，两校教师一起研讨。因此，语文和英语学科均获了第一、数学学科获了第二的好成绩。精彩的课堂还受到了评委和听课教师的一致好评。为了适应新时期教育发展，熊黎花同志还将目光定格在与国际接轨上。松柏小学还与日本冈山市立平岛小学建立国际姊妹校。
课堂教学是实施教育的主渠道。熊黎花同志不仅在“听课日”里坚持深入课堂听课外，还深入各学科组参与教研并指导青年教师；她坚持与教导处一道深入课堂，探究提高课堂教学策略，每学期主持开展系列竞赛活动——分学科教学设计竞赛、分学科课堂教学竞赛、分年级合作教学竞赛等，极大地调动了教师的工作积极性，增强了竞争意识，合作意识，促使教师教学能力不断提高。
南昌监狱人员查询是一个涉及司法公开和人员权益保护的问题。
一、查询途径与方式
对于南昌监狱人员的查询，通常可以通过以下几种途径进行：
官方网站查询：访问南昌监狱的官方网站，查看是否有公开的人员信息查询系统。如果有，按照网站指引输入相关信息进行查询。
司法行政机关查询：向南昌市的司法行政机关提出查询申请，提供必要的证明材料和理由，由司法行政机关协助查询。
律师代理查询：通过聘请律师代理查询人员信息，律师可以根据相关法律规定和程序，向监狱管理部门提出查询申请。
二、查询内容与限制
在查询南昌监狱人员信息时，一般可以获得人员的基本信息、刑期、减刑释情况等。然而，出于保护个人隐私和司法公正的考虑，一些敏感信息如具体案件细节、人员身体状况等可能受到限制，无法公开查询。
三、注意事项
在进行南昌监狱人员查询时，需要注意以下几点：
遵守法律法规：确保查询行为符合相关法律法规的规定，不得侵员的合法权益。
保护个人隐私：尊重人员的个人隐私，避免将查询结果用于不当用途。
合理使用查询结果：对于查询到的人员信息，应合理使用，不得用于非法活动或侵犯他益。
综上所述：
南昌监狱人员查询需要遵守相关法律法规和政策，通过合法途径进行查询，并注意保护个人隐私和合理使用查询结果。在查询过程中，应尊重人员的合法权益，确保查询行为的合法性和正当性。
法律依据：
《中华人民共和国监狱法》
第五条规定：
监狱的人民警察依法管理监狱、执行刑罚、对罪犯进行教育改造等活动，受法律保护。
《中华人民共和国监狱法》
第七条规定：
罪犯的人格不受侮辱，人身安全和合法财产不受侵犯。
《中华人民共和国信息公开条例》
第十三条规定：
除本条例第九条、第十条、第十一条、第十二条规定的信息外，信息应当公开。行政机关***息，取主动公开和依申请公开的方式。
《中华人民共和国刑法》
第四百五十一条规定：
司法工作人员***，对不符合减刑、释、暂予监外执行条件的罪犯，予以减刑、释或者暂予监外执行的，处三年以下***或者拘役；情节严重的，处三年以上七年以下***。
1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；
事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。
2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度） 。
3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。
如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
ü 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。
6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。
其他文体文章也如此。
ü 概括文段的中心句。
对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
8、说明语言
类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：答：（1）不可以。
（2）原词的意思或内容。
（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去？
对策：答：（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
9、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。
2、对说明方法辨识与理解。
3、对说明顺序的分析与理解。
4、对文章段落结构特点的分析。
5、对文意、层意、段意的概括。
6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
7、对说明语言准确性的体会。
议论文阅读答题技巧
1、论点（证明什么） 论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
A．把握文章的论点。 中心论点只有一个（统帅分论点） ⑴明确： 分论点可有N个（补充和证明中心论点）
⑵方法 ①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当） ③摘录法（只有分论点，而无中心论点）
B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点； ②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点； ④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点； ⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
2、论据（用什么证明） ⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。
⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。 ⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点； ⑸补充论据（要能证明论点）。
3、论证（怎样证明）
⑴论证方法 （须为四个字） ①举例论证（例证法） 事实论据记叙 ②道理论证（引证法和说理）道理论据 议论
③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证） ④比喻论证比喻 在说明文中为打比方，散文中为比喻。
⑵分析论证过程： ① 论点是怎样提出的； ②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）； ③联系全文的结构，是否有总结。
⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）
⑷分析论证的作用：证明该段的论点。
4、 议论文的结构 ⑴一般形式：①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）。
⑵类型： ①并列式 ②总分总式 ③总分式 ④分总式 ⑤递进式。
5、议论文的语言 ⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）； ⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；
⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）； ⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。
6、驳论文的阅读
⑴作者要批驳的错误观点是什么？ ⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据； ⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？
7、常见考点
①、议论文的论点考点：第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。第二，注意论点在文中的位置：
（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。
（2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。
第三、分清中心论点和分论点： 分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等
第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。
第五、通过论据来反推论点： 论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。
②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。1、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。 2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。
③、议论文的结构、层次考点： 结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。
此考点的基本形式：作者如何证明论点的？
ü 答题思路是：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。关键要说清楚证明过程的层次性。
④、议论文的论证方法考点
论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：
1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。
2、道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。
3、比喻论证： 就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。
4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
ü 答题思路：（1）道理论据，增加论据的权威性。（2）事实论据，从哪个角度来证明论点。（3比喻论证，或生动形象证明了……，或深入浅出证明了……（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。（4）对比论证，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
⑤、议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特色：①、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感彩。下面从不同角度解释一下：
A、语言准确表现为：① 概念使用准确，② 定语、状语等修饰成分恰当。
B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。
C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。
D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。
ü 答题思路：如加点词语有什么作用？思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒？
ü 答题思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。
⑥、议论文中代词的指代对象考点 ：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。
⑦、开放性、拓展题考点
这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。
⑧、议论文中非议论成分考点
ü 答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定）
2009年全国招收国防生的普通高等学校名单
1。北京大学
2。中国人民大学
3。清华大学
4。北京交通大学
5。北京航空航天大学
6。北京理工大学
7。北京科技大学
8。北京林业大学
9。首都医科大学
10。北京师范大学
11。中国政法大学
12。南开大学
13。天津大学
14。天津科技大学
15。河北大学
16。河北工业大学
17。河北科技大学
18。山西大学
19。中北大学
20。太原理工大学
21。内蒙古大学
22。辽宁大学
23。大连理工大学
24。沈阳工业大学
25。沈阳航空工业学院
26。沈阳理工大学
27。东北大学
28。大连海事大学
29。吉林大学
30。长春理工大学
31。长春工业大学
32。黑龙江大学
33。哈尔滨工业大学
34。哈尔滨理工大学
35。燕山大学
36。哈尔滨工程大学
37。复旦大学
38。同济大学
39。上海交通大学
40。华东理工大学
41。华东政法大学
42。南京大学
43。东南大学
44。南京航空航天大学
45。南京理工大学
46。江苏科技大学
47。南京邮电大学
48。河海大学
49。南京信息工程大学
50。浙江大学
51。安徽大学
52。中国科学技术大学
53。合肥工业大学
54。安徽理工大学
55。厦门大学
56。集美大学57。南昌大学
58。华东交通大学
59。东华理工大学
60。南昌航空大学
61。井冈山大学
62。山东大学
63。中国海洋大学
64。中国石油大学(华东)
65。山东理工大学
66。聊城大学
67。郑州大学
68。河南理工大学
69。河南科技大学
70。河南大学71。武汉大学
72。华中科技大学
73。武汉科技大学
74。中国地质大学(武汉)
75。武汉理工大学
76。湘潭大学
77。湖南大学
78。中南大学
79。长沙理工大学
80。湖南师范大学
81。南华大学
82。中山大学
83。华南理工大学
84。华南师范大学
85。广西大学
86。桂林电子科技大学
87。四川大学
88。重庆大学
89。西南交通大学
90。电子科技大学
91。成都信息工程学院
92。西华大学
93。西南大学
94。西南财经大学
95。西南政法大学
96。贵州大学
。云南大学
98。昆明理工大学
99。西北大学
100。西安交通大学
101。西北工业大学
102。西安理工大学
103。西安电子科技大学
104。西安科技大学
105。长安大学
106。兰州大学
107。兰州理工大学
108。兰州交通大学
109。新疆大学
110。石河子大学
111。宁夏大学
112。烟台大学
113。中国地质大学(北京)
114。长春工程学院
115。宁波大学
116。西安邮电学院
117。广东工业大学
一、报考条件
1、 参加当年全国普通高校招生统一考试或符合保送生条件的普通中学应届高中毕业生。
2、 思想品德优良，遵纪守法，符合公民服现役的政治条件，志愿从事国防事业。
3、 年龄在二十周岁以下（截止 2009年9月1日），未婚。
4、 身体健康，原则上符合军队院校招收学员的体格检查标准。（其中，男生身高不低于 168厘米，女生身高不低于 160厘米，裸眼视力不低于4.6（0.4））。
、招生录取
1、 经学生本人申请、所在中学推荐，参加省军区统一组织的政审、面试和体检，合格者即可列为预选对象。填报志愿时在提前录取批次招生志愿表中填报中南大学和相应专业，并注明为***“国防生”。
2、 录取批次为提前批，录取方式由***与省招生部门和我校协商确定。最低录取控制分数线为不低于生源所在省（市、区）本科一批投档控制分数线。
3、 被录取学生及其担保人（监护人）必须按规定签定《国防奖学金协议书》，《国防奖学金协议书》由我校和***驻校后备军官选拔培训工作办公室代表签字并加盖单位公章，随录取通知书一并寄送学生本人。
四、待遇与义务
学生在校期间，按我校普通本科生享受同等待遇和履行义务，包括其他非义务性奖学金，接受我校和***驻校后备军官选拔培训工作办公室的管理，并参加规定的军政课程训练。国防生在校期间享受国防奖学金。国防奖学金是国家义务性奖学金，由学费、杂费和生活补助费等三部分构成,现为每人每年10000元，其中学费、杂费5000元，由军队按学年直接与学校结算，计入学生应缴纳学费、杂费总额；生活补助费5000元，按月发给学生本人（标准为500元/月，7月、8月不发放）。***按规定标准发放服装。国防生在学制时间内完成规定的学业和军政训练任务并达到培养目标，毕业时，按协议办理入伍手续并任命为军队干部，分配到全军所属部队工作。
国防生毕业分配到军队后，本科定为副连职，授予中尉军衔，其职级、军衔、住房分配等，与同期毕业军校学员相同。部队鼓励干部自学提高，或者按规定报考军地高校研究生，到军地院校或国外深造。
五、淘汰与转制
1、 根据国家和军队有关部门的规定，新生入学后，由我校和***驻校后备军官选拔培训工作办公室组织对其进行复审复查，主要内容是政治思想表现，从事国防事业志向、身体状况及协议书签约等情况。复审复查合格者，取得学籍和“国防生”资格，开始享受国防奖学金；复审复查不合格者，不能取得“国防生”资格和享受国防奖学金；复审复查不合格且录取分数线未达到我校在生源地普通本科生最低录取分数者，不予注册，退回生源所在地处理；复审复查不合格但录取分数达到我校在生源所在地普通本科生最低录取分数者，则转入普通班就读，按普通本科生要求对待。
2、 国防生在校期间实行全程淘汰制。因学生本人主观原因而被淘汰者，取消“国防生”资格，并按《国防奖学金协议书》相关约定退回已享受的国防奖学金，缴纳一定罚金，办理相关手续后，由学校作出相应处理和安排。如果录取入学时未达到我校当年在生源所在地省（市、区）专业录取最低分数线者，由学校作退学处理。因身体原因不适合继续作为国防生培养者，取消“国防生”资格，已享受的国防奖学金不退还，办理相关手续后，转入普通班就读。
中国院校招收学员体格检查标准发布时间：2008-03-25
第一章 总则
第一条 根据《应征公民体格检查标准》，制定本标准。
第二条 军队、武警部队院校招收士兵学员、普通中学高中毕业生学员和从地方招收研究生学员，普通高等学校招收、选拔国防生，以及军队接收普通高等学校毕业生的体格检查，适用于本标准。
第二章外科项目
第三条 男性身长 162CM 以上，女性身长 160CM 以上，合格。其中，边远和少数民族地区男性身长可以放宽到 160CM ，女性身长可以放宽至 158CM 。
男性体重不超过标准体重的 25% 、不低于标准体重的 15% ，女性体重不超过标准体重的 15% 、不低于标准体重的 15% ，合格。标准体重的计算公式为：
标准体重（ KG ） = [身长（ CM?)- 110]（ KG ）
第四条 颅脑畸形，颅脑手术、脑外伤及综合症，不合格。
颈强直，斜颈，Ⅲ度甲状腺肿，结核性淋巴结炎，重度男性***发育症，重度女性乳腺增生，不合格。
第五条 先天性四肢、关节及脊柱发育不良造成畸形或者功能障碍，骨、关节、软组织、滑囊伤病及其后遗症，习惯性脱臼，脊柱慢性疾病，影响肢体功能的腱鞘疾病，不合格。
轻度胸廓畸形（潜艇专业除外）；单纯性骨折，治愈一年后无功能障碍及后遗症，合格。
第六条 两下肢不等长超过 2 厘米 ，股骨内髁间距离和胫骨内踝间距离超过 7 厘米 ，或者虽未超过规定范围但步态异常，不合格。
第七条 指（趾）残缺、畸形，足底弓完全消失的扁平足，影响功能的拇外翻，影响长途行走的鸡眼、胼胝，重度皲裂症，不合格。
第八条 恶性肿瘤或者有恶变可能的良性肿瘤，影响面容或者功能的各部位良性肿瘤、囊肿、瘢痕，瘢痕体质，不合格。
第九条 脉管炎，动脉瘤，重度下肢静脉曲张、精索静脉曲张，不合格。其中，中度下肢静脉曲张、精索静脉曲张，指挥专业不合格。
第十条 较大面积或者影响军容的、瘢痕、黑色素痣、色素沉着、血管瘤等，着短装身体***部位刺有“字、图案”且有直径超过 2CM ，其他部位直径超过 3CM ，或者经手术处理仍留有明显瘢痕，影响军容的，不合格。
少数民族地区民族风俗习惯的文身，着短装不明显影响军容的，合格。
第十一条 有胸、腹腔手术史，疝，脱肛，肛瘘，重度陈旧性肛裂，环状痔，直径大于 0.5CM 或者超过两个的混合痔，不合格。阑尾炎手术后半年以上，腹股沟疝、股疝手术后一年以上。无后遗症的，合格。
第十二条 影响功能的泌尿官畸形或者发育不全，隐睾，泌尿生殖系统炎症、结核、结石、等伤病及其后遗症，不合格。
下列情形合格：
（一）无自觉症状的非交通性精索鞘膜积液不大于健侧睾丸，睾丸鞘膜积液连同睾丸在内不大于健侧睾丸一倍的；
（二）无压痛并且无自觉症状的精索、副睾小结节不超过两个，每个直径不超过 0.5CM 的；
（三）轻度急性包皮炎、阴囊炎，包皮过长，包茎包皮与无粘连，隐睾经手术下降至阴囊的；
（四）交通性鞘膜积液，手术一年以上无复发，无后遗症的。
第十三条 广泛性体癣，头癣，重度腋臭、手癣、足癣、甲癣，疥疮，银屑病，红斑狼疮，硬皮病，慢性和寻麻疹，神经性皮炎及其它有传染性或难以治愈的皮肤病，与传染性麻风病人有密切接触史的，不合格。其中，股癣，花斑癣，寻常性痤疮，冻疮。局限性神经性皮炎直径不超过 3 厘米 ，轻度腋臭（潜艇及装甲专业除外）合格。
第十四条 淋病，梅毒，软下疳、性淋巴肉芽肿，非淋菌性尿道炎，，，艾滋病及其携带者，不合格。
第三章 内科项目
第十五条 血压超过下述范围，不合格。
血压收缩压 90 毫米汞柱至 140 毫米汞柱（ 12.00 千帕至 18.66 千帕）、舒张压小于 90 毫米汞柱（ 12.00 千帕） , 心率每分钟 50 次至 100 次 , 合格 .
第十六条 器质性心脏病、高血压病、血管疾病，非生理性心脏收缩期杂音、心律失常及其他心血管慢性疾病，不合格。
第十七条 慢性支气管炎，支气管扩张，支气管哮喘，肺结核，肺大泡、自发性气胸，结核性胸膜炎及其他呼吸系统慢性疾病，不合格。
第十八条 严重慢性胃、肠疾病，肝脏、胆囊、脾脏、胰腺疾病，内脏下垂，腹部包块，贫血，营养状况不良的，不合格。
下列情形合格：
（一）仰卧位，平静呼吸，在右锁骨中线肋缘下扪到肝脏不超过 1.5 厘米 , 剑突下不超过 3 厘米 ，质软，边薄，平滑，无触痛，扣击痛 , 肝上界在正常范围的 ;
（二）因既往患疟疾、血吸虫病、黑热病引起的脾脏肿大，在左肋缘下不超过 1 厘米 的。
第十九条 风湿、类风湿性疾病，泌尿、血液、内分泌及代谢系统疾病，各期糖尿病，不合格。
第二十条 疟疾、血吸虫病、黑热病、阿米巴痢疾、丝虫病，性肝炎等各类传染病，不合格。其中丝虫病、细菌性痢疾治愈半年以上和疟疾、黑热病、血吸虫病、阿米巴痢疾、钩端螺旋体病、流行性出血热治愈两年以上无后遗症，以及急毒性肝炎（乙、丙型肝炎除外）治愈一年以上未复发的，合格。
第二十一条 癫痫或者其他神经系统疾病及其后遗症，精神障碍、精神分裂症、神经症、人格障碍、智力低下、梦游、遗尿症、精神活性物质滥用和依赖，不合格。
第二十二条 影响语言正常表达的口吃，不合格。
第二十三条 严重食物、药物和其他物质过敏及严重过敏体质的，不合格。
第四章 耳鼻喉科项目
第二十四条 双侧耳语听力均低于 5 米 ，不合格。
一侧耳语达到 5 米 、另侧不低于 3 米 ，除潜艇专业以外的其他专业合格。
第二十五条 明显耳廓畸形，外耳道闭锁，反复发炎的耳前瘘管，重度外耳道，重度耳霉菌病（波及鼓膜或经常有耳鸣、重听等自觉症状），不合格。
轻度耳霉菌病，除水面舰艇、潜艇专业以外的其他专业合格。
第二十六条 鼓膜穿孔，严重内陷，化脓性中耳炎，乳突炎等耳病不合格。
鼓膜轻度内陷，鼓膜瘢痕或者钙化斑不超过鼓膜的三分之一，耳气压功能及鼓膜活动良好，潜艇专业合格。
第二十七条 眩晕病，重度晕车、晕船、晕机，不合格。
第二十八条 鼻畸形，慢性鼻窦炎，重度肥厚性鼻炎，萎缩性鼻炎，鼻息肉，中鼻甲息肉样变及其它难以治愈的慢性鼻炎，不合格。
不影响鼻窦引流的中鼻甲肥大，中鼻道有少量粘液脓性分泌物无自觉症状，轻度萎缩性或者肥厚性鼻炎，反复发作的变态反应性鼻炎，肥厚性鼻炎，严重的鼻中隔偏曲和反复鼻纽，除潜艇、空降专业外合格。
第二十九条 嗅觉丧失的，不合格。
嗅觉迟钝，除防化、医疗、油料专业外，其他专业合格。
第三十条 阻塞性睡眠呼吸暂停综合征，影响吞咽、发音功能的咽、喉疾病，不合格。
第五章眼科项目
第三十一条 每一眼裸眼远视力低于 4.5 （ 0.3 ），矫正视力不足 4.9 （ 0.8 ），屈光度在± 6.00DS 等效球镜以上，不合格。
每一只眼裸眼远视力在 4.6 （ 0.4 ）以上，矫正视力在 4.9 （ 0.8 ）以上，屈光度在± 6.00DS 等效球镜以下，指挥、水面舰艇、潜艇、装甲、测绘、雷达专业合格。其中准分子激光手术后半年以上且无并发症，除潜艇、空降专业外合格。
第三十二条 红绿色弱、色盲，不合格。
第三十三条 影响眼功能的眼睑、睑缘、结膜、泪器疾病，不合格。
第三十四条 眼球突出，眼球震颤，眼肌疾病，运动障碍，显性斜视，不合格。
内隐斜视超过 10 O ，外隐斜超过 5 O ，上隐斜超过 2 O ，除指挥、水面舰艇、潜艇、空降、装甲、测绘、雷达专业外合格。
第三十五条 角膜、巩膜、虹膜睫状体疾病，瞳孔变形，不合格。
不影响视功能的角膜云翳，角膜缘外非进行性翼状胬肉，除指挥专业外合格。
第三十六条 晶状体、玻璃体、脉络膜、视网膜、视神经疾病，青光眼及可疑青光眼，不合格。
下列情形合格：
（一）先天性少数散在的晶状体小混浊点，不影响视功能的；
（二）短小的的玻璃体动脉残遗，少数丝、点状玻璃体混浊，无症状的；
（三）视网膜、脉络膜陈旧灶，黄斑区以外小于 1PD 直径的。
第六章口腔科项目
第三十七条 三度龋齿，缺齿并列在一起的两个以上或者不在一起的三个以上，重度牙周炎，颞颌关节疾病，唇 , 腭裂及其术后瘢痕，影响咀嚼及发音功能的口腔疾病，全口义齿及复杂的可摘义齿，不合格。的口腔疾病，不合格。
第三十八条 中度以上的氟斑牙、釉质发育不全，切牙、尖牙、双尖牙缺损或者缺失，覆盖 超过 5mm , 牙 牙合 超过 3mm ，上下颌牙咬合到对侧牙龈的深覆 牙合， 影响咬合的牙列不齐、反 牙合， 中度牙周病，潜艇专业不合格。
下列情形潜艇专业合格：
（一）切牙缺失一个，经固定义齿修复功能良好，或牙列无间隙，替代牙功能良好的；
（二）不影响咬合的个别切牙牙列不齐或者重叠的；
（三）不影响咬合的个别切牙轻度反 牙合的 ；。
（四）错 牙合 。畸形经正畸治疗后功能良好的。
第三十九条 慢性腮腺炎、腮腺囊肿，口腔肿瘤，不合格。
第七章 妇科项目
第四十条 内外发育异常，不合格。
第四十一条 各期妊娠，不合格。
第四十二条 急、慢性盆腔炎，功能性***出血，官结核，盆腔肿物，不合格。
第八章 心理检测项目
第四十三条 一般能力倾向测验的检测结果同时符合下列两项的，不合格：
（一） 文字运用得分小于 4 分；
（二） 二维旋转得分小于 3 分；
（三） 加减法得分小于 7 分；
（四） 符数转换得分小于 55 分。
第四十四条 按照《中国 MBTI-G 人格类型量表》实施检测，检测判定为 ENFP 、 INTJ 、 ISTP 人格类型，且符合下列情形之一的，应当进行结构性访谈：
（一） I 得分大于 30 分；
（二） N 得分大于 30 分；
（三） F 得分大于 28 分；
（四） P 得分大于 28 分。
结构性访谈依据《军队院校招收学员心理访谈评价量表》进行评价，结果大于 7 分者，不合格。
第九章 检查项目
第四十五条 腹部 B 超检查项目包括肝、胆、胰、脾、双肾、***、双侧附件、腹腔。脏器畸形、发育不全，单肾，肝、胆、胰、脾、肾脏、***及双附件疾病，腹腔包块、占位病变，腹水，妊娠，不合格。
符合下列情形和检查结果无异常的合格：
（一） 肝囊肿（非炎症性、非性、非肿瘤性）数目不超过 3 个且最大直径不大于 1.0cm 的；
（二） 单发诊断明确的肝血管瘤（位于肝实质内），最大直径不大于 1.0cm 的；
（三） 单发肾囊肿最大直径不大于 1.0cm 的；
（四） 单侧单纯性卵巢囊肿最大直径不大于 3.0cm 的。
第四十六条 X 线胸片检查，发现胸廓畸形，心、肺、纵膈等器质变的，不合格。
符合下列情形和检查结果无异常的合格：
（一） 孤立钙化点双侧肺野不超过 3 个、直径不超过 0.5cm ，且密度高、边缘清楚、周围无浸润的；
（二） 肺纹理轻度增强，排除呼吸道疾病的；
（三） 一侧肋膈角轻钝，排除心、肺、胸腔疾病的。
第四十七条 心电图检查正常或者大致正常心电图，合格。
第四十八条 血常规检查符合下列标准的合格。
（一） 白细胞总数 4.0-10.0 × 10 9 /L （ 4000-10000/ mm 3 ）；
（二） 白细胞分类，中性粒细胞 50%-70% 、淋巴细胞 20%-40% ；
（三） 红细胞数，男性 4.0-5.5 × 10 12 /L （ 400-550 万 / mm 3 ）、女性 3.5-5.0 × 10 12 /L （ 350-500 万 /mm 3 ）
（四） 血小板计数， 100-300 × 10 12 /L （ 10-30 万 / mm 3 ）；
（五） 血红蛋白，男性 120g /L -180g /L(12 -18g /dl) 、女性 110g /L -150g /L(11 -15g /dl) 。
第四十九条 尿液检查符合下列标准的合格：
（一） 外观透明、淡**；
（二） pH 值为 4.5-8.0 ；
（三） 尿比重为 1.003-1.035 ；
（四） 尿蛋白阴性至微量；
（五） 尿酮体阴性；
（六） 尿糖阴性；
（七） 胆红素阴性；
（八） 尿胆元阴性至弱阳性；
（九） 镜检（离心沉淀标本，下同）红细胞男性 0- 偶见 / 高倍镜、女性 0-3/ 高倍镜，镜检白细胞男性 0-3/ 高倍镜、女性 0-5/ 高倍镜，镜检管型无或者偶见透明管型、无其他管型。
（十） 尿妊娠试验阴性。
第五十条 粪常规检查符合下列标准的合格：
（一） 外观正常；
（二） 镜检红细胞 0-2/ 高倍镜、白细胞 0-2/ 高倍镜；
（三） 钩虫、鞭虫、绦虫、血吸虫、肝吸虫、姜片虫卵及肠道原虫等检查阴性。
第五十一条 血清丙氨酸氨基转移酶取连续监测法（酶动力学法）检查， 40 单位以下合格。
第五十二条 血清乙型肝炎表面抗原取酶联免役检测法检查，阴性合格。
第五十三条 血清艾滋抗体取酶联免役法检测，阴性合格。
第五十四条 血清梅毒螺旋体抗体取酶联免役法检测，阴性合格。
第五十五条 尿液毒品（试剂）取胶体金检测，阴性合格。
第十章 附 则
第五十六条 军队、武警部队院校招收干部学员的体格检查标准，参照本标准执行。
第五十七条 本标准自发布之日起施行。 19 年 4 月 24 日 总参谋部、总政治部、总后勤部发布的《中国院校招收学员体格检查标准》即行废止
江西省南昌市2008年初中毕业暨中等学校招生考试
语 文 试 卷
说明：本卷共四大题，26小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。
(录入整理者苏州红说明：本试题与江西省语文试题的不同就在于古诗文)
1．填补下列名句的空缺处或按要求填空。（10分，每空1分）
（1）大漠孤烟直， 。
（2）人生自古谁无死？ 。
（3） ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
（4） ，闻寡人之耳者，受下赏。
（5）《白雪歌送武判官归京》一诗中表现作者送别友人后依依不舍和无限怅惘之情的句子是：
， 。
（6）2008年5月8日9时17分，熊熊燃烧的奥运圣火登上了世界最高峰——珠穆朗玛峰。
“ ， ”在这圣火俯瞰大地的时刻，13亿中国人的民族自豪感油然而生!（用杜甫《望岳》中的句子回答）
（7）中华文化源远流长，在浩如烟诲的古诗词中有许多描写山水的名句，请写出连续的两句： ， 。
2．选出下列字形和加点字注音全部正确的一项（ ）（2分）
A．炫耀 中流底柱 卖弄（lòng） 惟妙惟肖（xiào）
B．执拗 未雨绸缪 拮据（jū） 鲜为人知（xiǎn）
C．凛洌 获益匪浅 奔丧（sāng） 苦心孤诣（yì）
D．归省 锲而不舍 娴熟（xián） 怒不可遏（hè）
3．根据要求改句子。（2分）
（1）在赣鄱大地上，巍巍青山早已成为美丽江西的一道风景。（缩写句子）
缩写为：
（2）我国成功地发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。（修改病句）
修改为：(2)我国成功地研制并发射了第一颗月球探测器“嫦峨一号”卫星。（1分）
4．下列句子顺序排列正确的一项是（ ）（2分）
①“水立方”用的ETFE膜，只有一张牛皮纸厚，捧在手上轻若鸿毛。
②此外，它的耐火性、耐热性也非常出色。
③然而这种膜的耐压性非常强，正常状态下，一辆小汽车开过去膜都不会被压破。
④国家游泳中心“水立方”是世界上唯一一个完全由膜结构来进行全封闭的大型公共建筑。
⑤ETFE膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三到四倍也不会断裂。
A．①④⑤③② B．①⑤④②③ C．④①③⑤② D．④⑤③①②
5．2008年5月18日是我国第十八个法定“全国助残日”，这显示了国家对残疾人的关爱。请按要求完成下列题目。（6分）
（1）在第十八个“全国助残日”来临之际，学校和社区联合开展助残活动，如你是一个学生志愿者，你打算怎样为身边的残疾人服务?（2分）
（2）在汶川大地震中，许多少年儿童不幸成为残疾人和孤儿，他们的身心需要我们的养家和帮助。作为学校赴灾区慰问团的一员，面对这些同龄人，你将怎么说?（2分）
（3）结合“相关链接”，联系实际，谈谈你的感受。（2分）
☆据2006年第二次全国残疾人抽样调查，我省现有残疾人276．1万人，占全省总人口的39％。
☆近年来，中国残疾人艺术团应邀赴世界各地巡演，他们精妙绝伦的表演，征服了无数观众。汶川大地震后，他们毅然捐出了100万元人民币用于抗震救灾。
☆"2007年感动中国年度人物”李丽，1岁患小儿麻痹症，40岁时遭遇，下半身完全瘫痪。
在多舛的命运里。她选择了从事公益事业和青少年心理教育工作，四年多时间里，她的善行使20多万人的心灵受到洗礼。
（一）阅读下面的宋词，完成第6-8题。（6分）
江城子?密州出猎 [宋] 苏轼
老夫聊发少年狂。老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
6、试对“左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈”这句话作简要分析。（2分）
答：
7．选出与“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达的思想感情不同的一项（ ）（2分）
A、了却君王天下事，赢得生前身后名。（《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄直》）
B．年少万兜鏊，坐断东南战未休。（《南乡子?京口北固亭有怀》）
C．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（《雁门太守行》）
D．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（《十乁月四日风雨大作》）
8．这是一首叙事抒情的壮词，试找出贯穿全篇的关键词语，并结合具体语句予以分析。（2分）
答：
(二)阅读下面文言文，完成第9—13题。（12分）
五柳先生传 [陶渊明]
先生不知何许人也。亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫， 不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退， 曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”
9．解释文中加点词的意思。（2分）
（1）造： （2）俦：
10．用自己的话说说下面句子的意思。（2分）
常著文章自娱，颇示己志
答：
11．这篇人物传记最显著的写作特点是什么？试举例并说明其作用。（2分）
答：
12．通读全文，你认为五柳先生是怎样一个人？请简要回答。（2分）
答：
13．文中“无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”这句话表达了作者怎样的思想感情？（2分）
答：
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下文，完成第14—19题。(16分)
年的召唤 马国福
①酒水长，田野黄，老树望，糕点香，年关里飘着浓浓的暖意。
②年就像一个蹲在时间深处的老者，发如雪，须如弦，眼如泉，依偎在村口的老树下，久久守望。
③“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”春天推着年，在寒风中缓缓前行，由远而近的是熟稔的乡音。道道桃符红光满面，杯杯热酒倾诉衷肠，远走他乡的人，背着行囊，默念着远方亲人的召唤，辗转南北，回到他们久违的家园。没有了羁旅他乡的牵绊，没有了“乡音无改鬓毛衰”的落寞，像一支支箭镞，将乡愁的箭矢精确无误地射向故乡的靶心。像一幅幅灵动的红剪纸，安静的故乡有了年的红晕。喜鹊以佛的慈悲心欢喜心，在家门口的白杨树上欢叫，报喜，迎接一个个远道而来的游子。脱了毛的老狗摇着尾巴，深情的眼眸盛满泪水，伸出长长的舌头，久违的家人的裤脚。听到门的响声，卧在炕角的老花猫，跳起来，冲出门外，跟一别经年的亲人撒娇呢喃。就连那些木讷地反刍甘草的牛羊也不甘落后，停止咀嚼，深情地凝望回家的亲人是否瘦了。这些生灵，都是我们家族重要的一员。它们站在大地上最先感知到亲人到来的信息。
④年是在岁月深处汹涌成的一股潮水。它负载着背井离乡的人，穿过远方的河流、人流、山川、田野、站台，顺着故园的呼唤，将酝酿了很久的故园之恋，像酒精一样一次性燃烧。端起酒杯喝干，放下筷子唱歌，吼一声故乡，泪流满面；叫一声母亲，衷肠百结。所有的愁绪，所有的委屈，所有的欢喜，都盛在“年”这个被时间打造的情感酒杯中，没有顾忌，没有痛楚，端起来尽情分享。
⑤故乡如佛，年关如庙堂，让每一个游走他乡的游子皈依家园，平静、安详、幸福，醉倒在家的胸襟里。只要回到故乡，他乡的秩序、规则、面具统统远去，只有熟稔的风景， A 的脸庞， B 的方言， C 的故人，一切没有了距离，只有浓如酒、醇如蜜的真情。我一直把故乡当作自己的圣母，当作灵魂的佛门。每当过年的时候，总觉得自己的体内有一股火在燃烧，我知道，那是潜伏在我心灵深处的情感雷达，在时空深处感应着故乡的召唤，我在尘世间喧嚣孤单的心，才能归于安详。
⑥年，只是一种文化符号，情感标记，是岁月长河浣洗后让我们回归传统的生命节点。是年，激活了我们压抑在他乡被各种道具、面具覆盖、遮挡的心灵。你可以在异乡将泪水咽下，但顺着年的召唤，回到生你养你的地方，即便你泪水汹涌成河，你也会觉得，这是很幸福的事；即便你孤寂如地下沉默的煤，只要回到你的灵魂和这方水土血脉相连的家园，你的孤寂如煤燃烧，不觉寒冷。
⑦年，是穴居在我们生命深处的一个圣物，它是一种情感的召唤，文化的召唤，传统的召唤。顺着这声悠长的召唤，你会发现人世间最美丽恒久的爱恋，最温暖宽容的情怀花蕾一样，被年举在手中，在岁月的长河中，让你生命的原野芬芳遍地，美好丛生。
⑧一声召唤，一腔爱恋。“年”是幸福的始发车站，携着眷恋上车，背着欣喜落座，这幸福的回归列车让你挥别尘世烟云，不觉悲凉，温暖久长。
（选自《人民日报》2008年2月，有删改）
14．根据文章内容，从“熟识、熟思、熟悉、熟透”中选择最恰当的词语填在第⑤段的横线处。（3分）
A处应填 B处应填 C处应填
15．联系上下文，品味下列语句。(4分)
(1)匆匆的脚步像一支支箭簇，将乡愁的箭矢精确无误地射向故乡的靶心。
(2)一直以来，我都把故乡当作自己的圣母，当作灵魂的佛门。
16．在第③段中，作者为什么用较多的笔墨来写各种动物?(2分)
17．这是一篇感情丰富的散文，在行文过程中，贯穿全文的感情线索是 。
作者运用对比手法写出了游子在他乡 的感受和在故乡
的感受。（3分）
18．请简要说说第⑧段画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用。（1分）
19．阅读下面材料，结合选文，联系实际，谈谈你对“年”的认识。（3分）
材料一 2007年12月，院正式颁布了修订后的《全国年节及纪念日放办法》。清明、端午、中秋三个传统节日成为国家法定节日，春节放起始日由正月初一调整为除夕。
材料二 随着社会的发展，如今“年”的传统功能和内涵被冲淡，一些家庭的年夜饭不再在家里吃，部分年轻人对“年”很淡漠。
材料三 “有钱没钱，回家过年”，但2008年年初，中国南方大部分地区遭受了一场罕见的雨雪冰冻灾害，致使许多人无法返乡，“留在他乡过年’’成为了一种新的“时尚”。
（二）阅读下文，完成第20～25题。(14分)
我不认为我征服了沙漠 愚茶
①20世纪人类最爱说的就是“征服自然”，还爱说：“……展示了人类的力量”。征服自然，怎么叫做征服了呢？爬上去踹两脚，这就是征服了吗？十几二十个人准备上一年半载，满负物资装备，还得有人为他们打好一个又一个前站营地，惴惴不安地躲避着暴风和雪崩，侥幸爬到了山顶就可以插上旗子说征服高山乃至征服自然了？
②意大利有个女探险家独自穿越了塔克拉玛干沙漠。当她走出沙漠之后，她面对沙漠跪下来静默良久。当有记者问她在征服沙漠后为何跪下的时候，她极为真诚地说：“我不认为我征服了沙漠，我是在感谢塔克拉玛干允许我通过。”
③同样的道理，登山是可以的，但登山者要摆正自己的位置：不是征服了高山，而是应该感谢山允许人的攀登。其实反过来想想，那么多的人不遗余力地要去爬高山，那么执著那么强烈地要登顶，当他们怀有“壮志”的一瞬间，是不是已经被山的魅力所征服了呢？
④至于通过登山来展示人类的力量，更是大可不必。我们的“力量”大自然早已经领教过了：几百年长成的大树，人可以只用三分钟就让它倒下；几万年才长成的一片热带雨林，人可以几天之内将其变成一片赤土；大自然要花几百万年才能生成的物种，人可以用几十年就让它消失。山，可以炸平；湖，可以填满；海洋，可以当作自家后院的垃圾场；天，都可以戳个窟窿……还有什么我们办不到的？
⑤老子说过“胜人者力，自胜者强”。用力量征服别人仅说明孔武有力，靠自知之明和自律战胜自己才是真正的强者。
⑥从古猿到现代人的进化过程，我们一直都是在使用自己的智慧而不是力气。那么，我们为什么不能继续使用自己的智慧来消除自身的贪婪、自大和狂妄的“征服欲”，做一个真正有力量的强者呢？
⑦什么是真正的力量，让我联想起**《辛德勒名单》中的一个片断。辛德勒问纳粹军官为什么我们要杀掉这么多无辜的人？军官回答：因为我们有权力。辛德勒说不对，这不叫权力。军官很惊讶，追问什么是真正的权力。辛德勒告诉他，有一个小偷犯了偷窃罪，他被带到国王面前，国王本可以处死他，但国王对他说，我赦免你。这才是权力！
⑧一棵参天古树，本可以用来做家具，但人没有伐倒它；一只珍稀野生动物，可能被投进汤锅，但人保住了它；一片平静的湖水，人没有让推土机隆隆碾过；一座圣洁的高山，人们放弃登顶，而停下来欣赏她神秘且宁静的美丽，并把她的圣洁和神秘代代相传。这，才叫做力量。（有删改）
20．联系语境，说说你对下列句中加点词语的理解。（2分）
（1）我们的“力量”大自然早已经领教过了。
（2）军官回答：“因为我们有权力。”
21．对于文中画线句“我不认为我征服了沙漠，我是在感谢塔克拉玛干允许我通过”，你是怎样理解的?（2分）
22．在第④段中，我们可以感受到作者怎样的态度?试找出相关词句予以说明。（3分）
23．什么是真正的力量?根据文章内容简要概括。（3分）
24．结合平时的积累，请再举一二则材料来阐述作者的观点。（文中列举的材料除外）（2分）
25．下列表述符合文意的一项是（ ）（2分）
A．“胜人者力”是指用力量征服别人，不仅说明孔武有力，也证明是真正的强者。
B．登山者只要摆正自己的位置就能征服高山。
C．在人类以后的发展过程中，我们要继续使用自己的智慧来消除自身的“征服欲”，做一个
真正有力量的强者。
D．随着科技的发展，相信不久的将来，人类一定能够征服自然。
26．在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想 ”为题，写一篇文章。要求：①根据自己所写的内容，将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。
江西省2008年中等学校招生考试
语文试题参考答案及评分意见
阅卷意见：
1阅卷时要结合学生的实际，主观题大意准确即可以给满分。
2．要有利于发挥学生的创造性，对与参考答案不符合但确有创造性的、合理的答案，要慎重考虑，尽量给分。
3．同一篇作文要保证三人独立评卷，对争议较大的应提出讨论。
一、{22分)
1．(10分，每空1分。凡错、漏、增字，该空不给分)
(1)长河落日圆 (2)留取丹心照汗青 (3)八百里分麾下炙
(4)能谤讥于市朝 (5)山回路转不见君 雪上空留马行处
(6)全当凌绝顶 一览众山小 (7)示例：水何澹澹 山岛竦峙/山气日夕佳 飞鸟相与还/烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家……
2．B(2分)
3.(1)（青）山成为风景。(1分)
(2)我国成功地研制并发射了第一颗月球探测器“嫦峨一号”卫星。（1分）
4．C (2分)
5．(1) 略 (2分 只要符合题意，语句通顺即可)
(2) 略 (2分 称呼1分，内容1分，符合题意即可)
(3) 略 (2分 只要符合题意，语句通顺即可)
二、（18分）
(一)(6分)
6、形象地写出了太守出猎的雄姿、壮观的场面以及高昂的情绪。（2分，答到大意即可）
7．B（2分）
8．“狂”例如：（1）“亲射虎，看孙郎”写出了词人的雄心万丈，意气风发。（2）“会挽雕弓如满月” 写出了词人的英雄豪迈，气概非凡。（答对贯穿全文的“狂”字，1分；分析要求结合具体句子，答到要点即可，1分）
（二）
9．（1）往，到 （2）辈 同类 （2分，每小题1分）
10．（先生）经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。（2分，答到大意即可）
11．文中多用否定句，例如“不蔽风日”“不慕荣利”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”等，突出了作者与世俗的格格不入以及对高洁志趣和独特人格的坚持，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。（2分。答到“多用否定句”得1分，具体分析1分，答对大意即可）
12．陶渊明是一个不与世俗同流合污、率真自然、淡泊名利、安贫乐道的人。（2分，答到大意即可）
13．（1）表达了作者对当时社会现实的不满，（2）希望过上真淳朴实、恬淡自足的生活。（2分，答到一点给1分，答到两点即给2分）
三、(30分)
(一)(16分)
15．熟透 熟识 熟悉 (3分，每空1分J
16．(4分，每小题2分，只要符合题意，语句通顺即可)
(1)运用比喻手法，形象写出游子归家心切，归心似箭，对回家过年的渴盼。
(2)形象写出了故乡在“我”心中的重要地位和“我”对故乡的崇敬之情。
17．通过对动物的描写来烘托(突出．强调)故乡的温暖和亲人的喜悦．(2分只要符合题意，语句通顺即可)
18．对故乡．亲人的爱 落寞(忧愁，孤单等) 温暖(快乐．安逸等)（3分，每空1分）
19．篇末点题．揭示中心等。(1分，答到要点即可)
20．略 (3分．只要符合题意，语句通顺即可)
(二)(14分)
21．(2分，每小题1分，只要符合题意，语句通顺即可)
(1)“力量”是指人类破坏自然的行为及所造成的后果。
(2)“权力”是指具有主宰他人一切的绝对力量。
22．表现了女探险家对大自然的敬畏之心，对大自然的尊重和感激之情。（2分 只要符合题意，语句通顺即可）
23．态度：嘲讽．否定、愤怒等(1分，答到要点即可)
词句：更是大可不必、“力量”、领教、还有什么我们办不到的?
（2分答对其中一处给1分，答对两处即给满分)
25．略(2分，所举材料只要符合题意，语句通顺即可)
26．C (2分)
四、(50分)
27，评分等级：
(一)基础等级(40分j
1．一类卷(34-40分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确
清楚．书写规范整洁，标点正确。
2．二类卷(28-33分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确
结构完整，书写整洁-
3.三类卷 （21-27分）基本符合题意 中心较明确 内容较充实，语句较流畅，层次较清楚 书写较整洁
4．四类卷(20分以下)：中心不够明确，内容贫乏 语句零乱，结构松散 卷面不洁
（二)发展等级(10分)
I．深刻(透过现象深入本质，观点具有启发作用
2．丰富(材料充实．形象丰满)
3.有文 （词语山东，句式灵活，修辞手法运用准确、恰当，文句有意蕴）
4有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想像奇特，具个性化）
说明：(1)评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一点评分，该给多少分就给多少分，直至满分10分。(2)拟写的标题能凸现文章内容、有创意，酌情加1-2分。(3)要考虑考场作文的实际，优秀的可给满分。(4)三人给分差距超过5分的作文，要重新评阅给分，如还达不到要求，应交学科评卷小组裁定。
玫瑰花可能很美，也可能不美，这，仅仅取决于你的态度;而成功也如此，人生也如此。困难和阻碍的确存在，但是如果你很乐观积极的话，那它们就仅仅是我们通向胜利之冠的漫长道路上的小插曲;与其说它们是障碍，不如说它们是桥梁!一起来看看积极的心态 演讲稿 五篇，欢迎查阅!
积极的心态演讲稿1
心态决定命运，不管面临怎样的困境，都不要抱怨命运，因为抱怨不但会把事情搞得越来越糟，而且也会把解决问题的机会错过。
有的同学因为进了一个不好的学校而自暴自弃，在网络中自己，逃避现实，填补内心的空虚，但离开网吧，空虚依旧，现状并没有改变。这是消极的。显然积极心态给人生带来光明，消极心态把人生带进黑暗。
有很多同学问我：“诗雨，那怎样才能有一个积极的心态呢?还有上课你是怎么听进去的呀，我怎么也听不进去?”我觉得那是你没有学习目标，没有学习动力，没有危机意识，怎么可能有一个积极的心态呢?大家都是成年人了，我想都有能力去解决它吧。或许还有一种感觉一直困扰着你，那是空虚，谁都会有七情六欲，我也渴望一场刻骨铭心的爱情，但那是一种可遇而不可求的东西，我会用想象让自己小 小满 足一下，但我发现那样只会让我更不宁静。所以我选择去图书馆，虽然不一定看得进去，但看见别的同学在那里埋头苦干，我不好意思在那里做白日梦了。我也会去大街上跑步，在宿舍大声的 唱歌 ，虽然有点像疯子，但当疯子的感觉还蛮不错的。所以我希望大家可以克服自己的心魔，并用积极的 方法 ，学会控制自己。
当你认真了，你自会发现好的 学习方法 ，有了好方法，自会提高学习热情，让自己爱上学习，要相信积极的力量，没有人可以打-倒你，只有你自己。让积极成为你的习惯，让它使你更具有魅力。我喜欢积极的人。
有了这品质，我们还怕什么，找不到工作?找不到灵魂伴侣?不，因为我们拥有积极心态，所以我们收获了很多，在 面试 时，自信会让面试官眼睛发亮，不俗的谈吐会证明我们的出色，出色的表现会证明我们的实力，强大的实力会让我们走向成功的人生，越走越好，越走越远。
谢谢大家!
积极的心态演讲稿2
有一天，我在一家面馆吃面，阿偶然听到一个人在向电话那头不住的抱怨，不断的诉说别人如何对自己不公平，他人如何的愚蠢。同时还认为自己目前的不幸使他人造成的。
这不禁让我想起了一则小 故事 ：简妮特是一个穷人家的孩子，为了生活，她不得不在很小的时候便退学打工，补贴家用。他的第一份工作是做裁缝店的打杂人员。因为工作的原因，简妮特常常能接触到一些上流社会的女士们。看着这些穿戴讲究，举止大方的大家闺秀和贵妇们，简妮特的心里升腾起一个强烈的愿望，她很希望有朝一日自己也能像她们一样为人瞩目。在这个念头的驱使下，她不管每天的工作多么辛苦，也总是尽量保持着迷人的微笑，接物待人时候也表现得落落大方。
这样的日子久了以后，原本不起样的简尼特竟然成了店里最受欢迎的人。不不仅同事、老板喜欢，连顾客也要点名要她服务。就这样，她被评选为店里最出色、最有气质的员工。老板因此破格提拔他被助理裁缝，很快，他就成了著名也服装设计师。
这则故事的主人公和开头提到的人冲了鲜明的对比。命运是无法选择的，但我没去可以选择面得命运是的心态，如你只是一味的抱怨，更甚至临阵脱逃，你将永远不会得到之神的眷顾;而当选择了乐观积极的心态，你也便有了改变命运得力量。
我们对自己的生命有着比想象更所的主宰权。绝大多数情况下，我们可以运用自己心灵的力量来决定自己的命运。
出身的卑微，现状的困难，未来的渺茫。都不是一个人命运的决定因素，有许多的成功人士，知名人士，领导任务都是从“渺小”走向伟大的当年我们中国搞和火箭卫星，在常人难以想象的困难中，我们的科学家完成了近乎不可能完成的任务。正是因为乐观积极的心态，我们中华民族在世界上挺直了脊梁。
同学们，让我们迎难而上，积极乐观的心态，去努力，去奋斗，去创造，共同开创新世纪美好的未来!
积极的心态演讲稿3
做一天和尚撞一天钟”的思想混日子;另一种是身在其位，不谋其政，反而怨天尤人，这个待遇高，那个岗位好，还有人说，当领导还不简单，要是我也有机会当部长，我并不比他们差，有的甚至想，我就能够当总经理，拿30万的年薪，多爽啊!其实，存在就是一种理由，任何一个在领导干部岗位上的人，就应说都是一步步凭自己本事闯出来的，同为操作工，他比别人精心，所以他当上了班长;同为班长，他比别人管理到位，所以他当上了副部长;同为副部长，他比别人有思想，所以他当上了部长，而这些并不是靠幻想或 其它 渠道 所能得到的。所以，无论你处于什么样的岗位和环境，这些都不重要，关键是要有一颗进取之心，将远大目标与工作实践相结合，不脱离周围的现实环境，生活工作理想切合实际，脚踏实地，一步一个脚印，方能走出属于自己的一片完美天空!
第三，要持续人格的和-谐，为人要诚实
云南大学学生自幼性格孤僻，因为打牌与寝室同学发生争执，结果杀死了朝夕相处的4名同室室友，在刑前对话之前，他说没有理想是我人之中最大的失败，有信念的人才会快乐。我想，最根本的还是他的世界观、人生观太过狭隘，人格不够所以，持续人格的和-谐与健康是一个人成长、成才、成功的基础
第四，要关于从 经验 中学习，要学会发现生活
第五，要合理安排时间，做最有效率的事情
塑造阳光心态就是要有足够的自我安全感;了解自己，正确评价自己的潜力;生活理想切合实际;不脱离周围的现实环境;能持续人格的完整和-谐;善于从经验中学习;能持续良好的人际关系;能适度发泄和控制情绪;在贴合群众要求的前提下有限发挥个性和不违背社会规范的前提下恰当满足个人的基本需求。学会习惯于发现完美的生活，理解自己、别人、现实。学会欣赏每个瞬间，热爱生命，相信未来必须会更完美。宽容他人会获得祝福，背着太多的情感包袱的人没有能量应对这天，放下了情感包袱你会获得精神世界的成长。拥抱生命的所有时刻，利用它们使自己获得更多而不是更少。着眼于未来的活在当下，就会解放精神放下情感包袱，创造激-情、财富和权力。学习阳光心态塑造可建立用心的价值观、获得健康的人生和释放强劲的影响力。它有助于我们智力正常、能够控制自己的情绪并且心境良好、具有坚强的意志品质、人际关系正常、主动适应并改造环境、人格健全和统一以及心理发展贴合年龄特征。
最后我要说的是，你不能左右天气，但你能够改变情绪;你不能改变容颜，但你能够展现笑容;你不能控制他人，但你能够把握自己;你不能改变环境，但你能够改变自己;你不能预知明天，但你能够利用这天;你不能决定生命的长度，但你能够控制它的宽度。心中容不下他人，其实伤害的是自己;整天抱怨命运，不如实实在在地努力。创造好的生活需要好的心态，持续和-谐的人际关系需要好的心态，成就今后的未来需要好的心态，光辉的事业在等着我们，完美的前程在等着我们，就让我们从自己做起，从每一天每一刻的改变做起，为成就自己的完美未来，为打造和-谐的综合办，就让我们一道，彼此在阳光的心态之下，为着综合办的整体目标，风雨同舟，永不停息!
谢谢大家!
积极的心态演讲稿4
谁都希望自己是个乐观派，但往往做不到。人生中常有许多不如意事，所以不免时时悲观。作者凭着丰富的学养，对于乐观与悲观这两种人生态度进行了深刻而辩证的分析。作者并没有一味地肯定乐观，盲目地否定悲观。作者坚持的乐观是仁爱观，同情观，信心观，希望观，进化观;反对的悲观是不仁观，无情观，冷眼观，怀疑观，绝望观，暮气观。本文虽写于半个多世纪以前的抗日战争时期，但其中许多话语穿越了时空，直到今天仍激荡着我们的心灵。
人，活在这个世界上，到底是快乐的时候多，还是不快乐的时候多呢?没人做过这方面的统计，因为他们自己也不知道快乐不快乐。不过，快乐的机会不是都能每时每刻都能遇到的，不快乐却能随时随刻来到。面对着如此多的不快乐，另人感到痛苦不堪，那还不如乐观地面对他。
一个人所说的话会使更多的人感到快乐和不快了。既然一个人所留下来的是影响着这么多人，那不如克制自己，让自己变得乐观，让许多人都感到快乐`乐观，这不也是一件有意义的事情吗?把自己的不快乐，乐观地去面对，使自己少一件不快乐留在脑中。
人生就像苗木成长，必然要经历风雨霜雪的洗礼，酷暑严寒的锻炼，才能长大成才。
人生就是面临着一场场的挑战，只有抖擞精神，全力以赴，战胜各种艰难险阻，赢得无数对手，生命才会谱写出精彩华章。
人生就是在苦难里孕育幸福，在艰苦劳动中创造快乐，在顽强奋斗中实现理想的过程。笑与哭，甜与苦，成功与失败，始终伴随着人生的全过程。以什么样的心态立身处世，将决定着这个人的人生幸福指数。对人世保持着乐观态度，才能奏响欢快的人生乐章。
一场洪水冲毁了农田，持悲观情绪的农民，会痛哭流涕地逃荒去异地谋生。而那些怀有乐观心态的农民不光看到了眼前的损失，同时也看到洪水带来的淤泥肥了田，只要筑起河坝，来年地里定会有一个好收成。大地上的一块块土地，一个个村庄，就是在一代代乐观的农人手中诞生的。
不要埋怨生存环境的不佳，不要抱怨命运地无情不公。有些事情我们是无法选择的，如家庭出身。有些事物变化我们是无法逆转的，如不可抗拒的天灾人祸。有些现象不是凭自己一厢情愿就可改变的，如人世间忌贤妒能排挤倾轧。但是，人是世上万物之灵。乐观的人往往会扼住命运的咽喉，努力适应环境，改造条件，一定会创造出人间奇迹的。
疾病致残，是人生遇到的最大不幸。然而，五岁就下身瘫痪的张海迪靠刻苦自学，成为了一个著名的作家和社会活动家，鼓舞了无数青年人。英国人霍金全身僵硬，只有眼珠和几个手指能动，照样进行科学研究，其科研成就被世人誉为爱因斯坦以来的最伟大的物理学家。
接受良好 教育 往往是一个人成才的知识资本和捷径。然而，缺乏接受良好教育，并没有阻挡了只有小学 文化 的李嘉诚成为华人首富。虽然爱迪生在学校里只念了三个月的书，但这并没有妨碍他成为举世闻名的明家。
坐牢是人生的最大挫折。在监牢中他依然创作出《散宜生诗抄》。嬉笑怒骂皆成 文章 ，留下反映那个时代的文学记录，没有虚度人生。被软禁在南昌，没有了人生自由。但他没有悲观消沉，而是深刻 反思 中国革命和建设中存在的矛盾问题，规划着中国的未来蓝图，一旦有了重新出山的机会，很快就发挥出扭转乾坤的作用。
乐观的人会苦中作乐，即使在绝望境遇下也要探求出希望之路。悲观的人，即使锦衣玉食，也会忧心忡忡，让愁苦的阴云笼罩明亮的天空。
人生苦短，而欢乐无限。让我们以积极昂扬的姿态，拥抱美好的生活，欢度人生，创造光彩业绩。
积极的心态演讲稿5
各位老师，亲爱的同学们：
大家早上好!
我演讲的题目是《以积极的心态面对人生》。
生命短暂，但生命的质量千差万别。为什么有的人生活丰富多彩，充满朝气，学习进步，事业成功?为什么有的人生活得枯燥无味，百无聊赖，没有一点活力和?
有一本叫做《高效能人士的七个习惯》的书，能够很好的告诉我们这个问题的答案。这本在世界上影响很大书， 总结 了成功人士的七种习惯，分别是“积极主动，始终如一，行动优先，合作双赢，知彼知己，统筹安排，善于创新”;而“积极主动”排在成功人士各种好习惯的第一位。
积极人生的至理 名言 是：命运的缰绳掌握在自己手中，只有主动地追求一个目标，才可能实现这个目标;您把努力用在哪里，命运就会走向哪里。无论获得初一年级考试第一名的张凯琳，还是年级进步最大、前进74名的张珊源，都是以积极的心态面对学习的人。她们能够掌握自己的时间，安排自己的行动，遇到困难坚忍不拔，积极寻找解决办法，直到实现自己的目标。
世上无难事，只怕有心人。对于持有积极心态的人来说，逆境包含着进步，行动才能收获成功。同学们，让我们用积极的人生态度面对挑战、迎接未来吧!积极的心态能使懦夫变得坚强，积极的行动能使落后变成先进。只有积极的心态，才能带给我们一生好运!
谢谢大家!
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